《吃水不忘挖井人》课文的教学设计

2020-08-30教学设计

《吃水不忘挖井人》课文的教学设计

  教学目标:

  一、知识能力:

  1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“井、乡”等6个生字。

  2、正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

  3、初步懂得饮水思源的道理。

  二、过程方法:

  通过不同形式的朗读,理解、感悟语言,在朗读中表达出对毛主席的'崇敬之情。

  三、情感、态度、价值观:

  让学生感受毛主席对人民的热爱之情。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入。

  1、出示“井”的图片,让学生认识“井”。

  2、认读课题,学习生字“挖、忘、井”。

  3、读课题,质疑。

  挖井人是谁?谁不会忘记挖井人?相机介绍毛主席。

  二、自主学习课文。

  1、要求:听课文朗读后,借助拼音把课文读熟练,把生字画出来,再读一读。

  2、同桌互相检查读,并纠正错误。

  三、学习生字、新词。

  1、出示生字卡片,引导学生认读。

  (1)学习会认的字。

  游戏一:听老师读生字,学生取生字卡片并练习口头扩词。

  游戏二:把生字卡片发给学生,老师读字音,学生举起相应的生字卡片。

  注意“井、忘、想、乡”是后鼻音。“面、念”三拼音要读准。

  (2)学习会写的字。

  ①看课件中的生字,分析字的结构,再按分类指导书写。

  “井、面、乡”是独体字,要注意撇的写法。“念、忘、想”要注意心字底的写法。

  ②学生书写。

  第二课时

  一、复习。

  认读生词。

  忘记 挖井 主席 领导 革命、战士 解放 刻苦 想念 家乡 上面 井台

  井口 导游 生命 救命 凉席 挂念 念书 时刻 立刻

  二、整体感知课文。

  1、读课文,想想:乡亲们为什么要在井旁立碑?

  2、说明乡亲们崇敬、爱戴毛主席,练习有感情地朗读,看能否读出对毛主席的崇敬之情。

  三、细读课文,更深地体会乡亲们对毛主席的崇敬之情。

  1、学习第一自然段。

  ①自由读,你读懂了什么?有什么不懂的?(毛主席在哪里住过)。

  ②出示地图,简介毛主席工作过的地方。

  2、学习第二自然段。

  自由读,想想自己读懂了什么?

  3、学习第三自然段。

  自由读,思考你又读懂了什么?你想到了什么?

  四、朗读课文。

  1、看课件中的朗读后,选择自己喜欢的段落练习朗读。

  2、在小组内练习读读,并评一评,再推选代表到班上读。

  3、小组代表比赛。

  五、总结,引导学生收集资料。

  1、毛主席在万忙之中为乡亲们挖了一口井,体现了什么?

  2、毛主席的事迹还有很多(看图片),有兴趣的同学收集收集,我们准备开个毛主席图片和事迹展。

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