美术教学设计

2020-12-27教学设计

美术教学设计

  作为一名教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的美术教学设计,希望能够帮助到大家。

美术教学设计1

  本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学,根据教材要求。着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识,开发智力,发挥学生的个性和创造性的原则,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

一、激发兴趣,培养学生的美感。

  兴趣,是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣,我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品,让学生联系生活感受大自然的美好,从而激发他门的表现欲望。

二、培养正确的绘画姿势,认识构图美。

  作画,必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。在教学中,我时刻提醒、纠正学生的姿势。

  一幅画从整体看上去美不美,构图的处理是关键。如:一个物体摆放在画面中,画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢?构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行对比,让学生理解什么是构图饱满。

三、培养学生对色彩的感知。

  运用五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣,和当地的实际条件,提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔,运用形与色的知识,进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。

  通过这些绘画活动,使学生懂得了本学期的美术基础知识,掌握造型技能,也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志,发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。

  经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效:

  1、教学过程中,能不断注重学科间的联系,教学过程中贯穿德育教育。

  2、学生对美术活动兴趣浓厚,表现大胆积极。

  3、在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。

  4、教学过程中,调整和改进教学方法,培养学生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。

  存在问题:

  1、教材内容增多,部分内容一课时难以完成教学任务或达到较好的教学效果。

  2、部分教学内容较为分散和繁琐。

  3、学习内容的多样性给学习材料准备上带来了一定的困难。

  4、部分学生作业迟交和拖拉现象比较严重。

  改进措施:

  1、加强教育,改进评价方法增强部分学生对美术活动的兴趣与责任感。

  2、适当调整单元内教学内容。

  3、学生课前收集整理材料的能力,难准备的材料由学校统一准备,课前提前布置学习用具和材料。

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美术教学设计2

  一、活动目标

  1.进一步熟悉京剧主要角色——净、旦、生、丑化装的特点,有兴趣地运用不同的绘画形式进行表现。

  2.喜欢听京剧人物的故事,继续培养对京剧的兴趣。

  二、活动准备

  1.幼儿通过参与环境布置、听讲京剧人物故事和尝试运用油水分离法画出熟悉的旦角和净角,对京剧人物故事产生较强的兴趣。

  2.生、旦、净、丑人物画面。

  3.提供幼儿挑选的各种绘画材料:

  ①油画棒、6B铅笔;②油画棒、水粉;③黑色色纸、银笔、蜡笔;④宣纸、黑色水笔、水彩色。 4.幼儿化装材料:不含铅油彩、头饰、服装等简单道具。

  三、活动过程

  (一)观赏谈论,提出主题

  1.出示生、旦、净、丑人物画面,分辨他们在京剧中扮演的角色。

  2.介绍:今天将要进行京剧彩排,欢迎小朋友们参加。

  3.谈论:你最喜欢扮演谁?他(她)叫什么名字?在京剧中扮演什么角色?

  (二)介绍材料

  教师分别介绍使用的材料,由幼儿自由选择。

  (三)操作创造

  1.确定扮演的角色,边绘画边思考角色化装的特点。

  2.想象和表现人物的服装、动作和道具,鼓励幼儿大胆创造,给人物换新装。

  3.适当装饰背景,使画面丰富。

  4.教师对幼儿使用材料作适时指导。

  (四)相互评议 按材料选择的小组分别评议谁化装得最像京剧演员,谁最漂亮。

  (五)化装展示

  1.各组推选一、二位小朋友为代表参加京剧化装。

  2.以幼儿作品为背景,化装人物与小朋友摄影留念。

美术教学设计3

  教学目标:

  1、培养学生从小天天刷牙的好习惯。

  2、通过学习掌握简单的人物动态。

  教学重点:学会和理安排画面位置。

  教学难点:画出人物刷牙的正确动态。

  教学过程

  一、情景导入:

  1.看电脑课件:《小松鼠刷牙》。

  2.提问:看完动画片的感受是什么?为什么要天天刷牙?

  3.揭示课题:画刷牙

  二、新授:

  1.观察:听刷牙歌,表演刷牙,同桌互相观察对方刷牙的方法是否正确,刷牙的姿态是怎样的?

  2.看课本,激发学生创作欲望,画自己刷牙的样子。

  3.先请几位学生板演,并指出他们的优缺点。

  4.请“小老师”上讲台修改。

  5.教师出示作画要求:

  (1)画面构图要饱满,人物位置要突出。

  (2)人物动态要明确,并适当添加背景。

  (3)用彩笔直接画,用笔要肯定。

  6.其他学生自己画。

  三、小结

  1.看黑板上小老师修改的画幅,进行欣赏点评。

  2.投影展示同学们的作业,说出优缺点。

  3.同学互相说说刷牙的必要性,教师提出希望:从小好好保护牙齿,才能有好身体。 教学反思:

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