《枫桥夜泊》教学设计

2021-06-15教学设计

《枫桥夜泊》教学设计

  作为一名教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《枫桥夜泊》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《枫桥夜泊》教学设计1

  教学目标

  知识与技能

  1、学习本课的8个生字,并能正确书写。

  2、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

  3、理解两首古诗的大意,体会诗人的思想感情。

  过程与方法

  通过反复朗读,借助课文注释和课外资源,利用小组合作优势探究问题。

  情感态度与价值观

  1、培养学习对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力。

  2、丰富学生对古诗的积累,感受到我国悠久历史文化的灿烂。

  3、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情。

  重点、难点

  重点:理解诗的大意,想象诗中所描绘的画面。

  突破方法:通过反复朗读,借助课文注释自读自悟,理解诗意,然后充分发挥想象。

  难点:体会诗人的思想感情。

  突破方法:在理解诗意的基础上,抓住重点语句进行体会;借助教师的点拨和小组合作探究的优势进行突破。

  教学步骤

  第一课时

  课时目标

  1、扫除文字障碍,弄懂关键词语的意思。

  2、有感情地朗读古诗,初步感悟古诗内容。

  一、激情导入

  二、资料交流

  1、学生出示课前收集的与课文有关的资料,在小组内进行交流。

  2、教师简介古诗作者。

  三、自读自悟

  1、教师放录音,学生听,注意诗的节奏。

  2、学生自由读诗,读通顺、读流利。

  3、教师引导学生自学本课生字、新词。

  4、学生初步感知古诗所描写的内容。(本文由小/学教/学设/计网收集)

  四、检查效果

  五、课堂小结

  第二课时

  课时目标

  1、精读课文,理解诗句大意,体会诗人的感情。

  2、想象诗中所描绘的图画。

  一、复习导入

  指名学生朗读、背诵课文。

  二、精读赏析

  1、学生再次朗读课文,理解诗句的意思。

  2、学生质疑,讨论问题。

  三、想象诗境

  四、迁移拓展

  五、课堂小结

《枫桥夜泊》教学设计2

  知识点:

  1、理解诗句,想象诗中描写的景色;

  2、背诵古诗,默写古诗。

  能力点:

  培养朗读、品诗析句、表演诗的能力,体会诗人孤寂忧愁之情。

  德育渗透点:

  感受诗的自然美和语言艺术美,正确对待愁。

  教学重点:

  体会诗人孤寂忧愁之情。

教学难点:

  1、有感情地吟诵;

  2、诗人为何而愁。

 教学流程:

  一、谈话导入

  1、师导语:古诗词是中华民族的瑰宝,其中又以唐诗最为出色,先后涌现出诗仙李白、诗圣杜甫等一大批优秀的诗人。所以人们常说,熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌。今天我们就来欣赏一首唐代诗人张继的诗——《枫桥夜泊》。

  2、板书课题,齐读、释题。

  二、欣赏、学习古诗

  1、齐读古诗。边读边读边思考这首诗描写的是什么季节、什么时间的景色。

  2、既然是深秋夜晚和拂晓的景色,那么我们读的时候就应该读出冷和静。请听老师吟诵一下,同学们在图中标出景物。

  3、请生汇报,师板书并释词。

  4、谁能说说诗句的意思。

  5、你能按照一定的标准将这些景物分类吗?(“所见、所听”或“动态、静态”)

  6、这些景物给你什么样的感受呢?文中哪一个字点明了作者这种心情。

  7、作者借景抒情,寓情于景,成功地借助了这些凄凉、孤寂的景物抒发了自己内心的忧愁。你觉得是怎样的忧愁让作者一夜未眠呢?(让学生畅所欲言)

  8、大家说的都有道理,据史料记载,张继是因为参加科举考试没有考中而忧愁。师简介科举。

  9、课前老师编排了一个课本剧,同学们想看吗?(课本剧台词:旁白:“张继参加科举考试,谁知名落孙山,张继怀着无比的忧愁还乡,途中路经姑苏城外,将船停泊在枫桥边上。”张继:“想我张继十年寒窗,饱读诗书,本想金榜题名光宗耀祖、报效国家,谁知考题希奇古怪,此次赶考无功而返,我怎能对得起日夜操劳的母亲,有何颜面去见家乡父老,唉!”旁白:“张继忧愁难谴,看着月已西落,听到乌鸦啼叫,满天飞霜向作者侵来,江边的枫树、江上鱼船上的灯火伴着作者难以入睡,回想起半夜寒山寺传来的钟声,作者不禁有感而发。”张继:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”)

  10、请生临场一分钟编排后表演(形式不限,如果没有学生愿意则此环节取消。)

  11、指导学生有感情朗读。

  12、中国历史上有许多名人都通过诗歌来抒发自己心中的忧愁,你还知道哪些带“愁”字的诗句吗?(已经布置学生课前搜集)请生汇报后带读所搜集诗句。

  13、老师也搜集了一些带“愁”字的诗句,大家想读读吗?投影出示。

  14、人生不是一帆风顺的,有笑语欢歌,也有忧郁哀愁,面对忧愁,有的人萎靡不振,有的人自暴自弃,而张继呢,则变愁为诗,留下了这首千古绝唱,那么面对坎坷和忧愁我们应该怎样呢?(生畅所欲言,师引导学生正确对待愁。)

  三、总结

  我们应该做个坚强的人,变愁为号角,催人奋进;变愁为号角,勇敢地扬起帆,去破浪远航。

  四、作业

  1、背诵、默写古诗

  2、编排本课课本剧,进行班级课本剧表演。

  板书设计:

  枫桥夜泊

  (唐朝张继)

  所见:月落霜满天江枫渔火愁

  所听:乌啼夜半钟声

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