部编《童年的水墨画》教学设计(3)

2021-06-15教学设计

  部编《童年的水墨画》教学设计4

  教学目的

  指导学生按一定的方法欣赏儿童诗,激发学生阅读儿童诗的兴趣,并能进行简单的模仿创编。

  教学重点

  欣赏诗歌的语言美、画面美,感受童年的快乐。

  教学课时

  一课时

  教学准备

  课件、学生准备采蜜本(摘录本)

  课前分发印有《童年的水墨画》的纸张,让学生自己预习,并进行一定的摘抄。

  教学过程

  一、创设阅读情境,激发兴趣

  播放歌曲《童年》。

  简介你认识的高洪波。

  师导语:这节课让我们来欣赏著名儿童文学家高洪波的《童年的水墨画》。

  二、交流摘录笔记,感知大意

  1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词, 概括主要内容。

  2、说说诗歌描绘了怎样的画面。

  三、感悟诗句优美,欣赏画面

  1、从学生摘录的词句入手,引导品味一节诗的语言美,画面美,并进行朗读。

  2、提炼欣赏方法。

  3、学生自己按方法欣赏其它诗节。

  4、交流,师引导点拨,并指导朗读。

  四、动笔仿诗,抒发情感

  1、说说童年生活的一些片断,再小组合作,模仿诗歌,试编诗歌。

  2、交流所编的诗句。

  五、总结,布置作业

  1、补充采蜜本。

  2、继续阅读儿童诗。

  部编《童年的水墨画》教学设计5

  一、学习目标

  1.有感情地朗读《江上》和《林中》,体会诗歌的意境,欣赏诗歌的语言美、画面美。

  2.激发学生阅读儿童诗的兴趣,并能进行简单地模仿创编。

  二、学习重点

  理解《江上》《林中》,体会诗歌的意境。

  三、学前准备

  制作教学相关课件。(教师)

  四、教学过程

  1.复习检查,巩固生字:

  上一节课,我们学习了《童年的水墨画》,再来看一下这些字词认识了吗?

  垂柳梳妆染绿钓竿蜻蜓

  碎了蹦跳翅膀浪花葫芦

  松针蘑菇斗笠抖落

  水墨画清清爽爽明明亮亮

  今天,我们继续学习《童年的水墨画》。

  2.出示任务一:学习《江上》

  策略:1.用横线画出自己喜欢的句子,为什么?

  2.想一想,你仿佛看到了什么?

  交流:

  我喜欢_____________,因为__________________,我仿佛看到了_______________画面,我能把它读出来。

  江上

  像刚下水的鸭群,

  扇动翅膀拍水戏耍。

  一双双小手拨动着浪花,

  你拨我溅笑哈哈。

  是哪个“水葫芦”一下钻入水中,

  出水时只见一阵水花两排银牙。

  像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。

  这句话运用了比喻的修辞方法,用“鸭群”比喻一群小孩,用“翅膀”比喻小孩的胳膊,写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。

  一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。

  是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。

  这句话中的水葫芦为什么要加引号?

  句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦,而是指水性极好的孩子,这句诗写一个孩子钻入水中不见了,突然一阵水花他出现了,调皮地笑着、露出两排牙。

  仿写

  a.“笑哈哈”是ABB式的词语,这样的词语还有

  静悄悄、慢吞吞、亮晶晶

  b.表示“笑”的四字词语还有

  眉开眼笑、哄堂大笑、喜笑颜开

  3.出示任务二:任务一:学习《林中》

  策略:1.用横线画出自己喜欢的句子,为什么

  2.想一想,你仿佛看到了什么?

  交流:我喜欢_____________,因为__________________,我仿佛看到了_______________画面,我能把它读出来。

  林中

  松树刚洗过澡一身清清爽爽,

  松针上一串串雨珠明明亮亮。

  小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,

  像一朵朵山花在树下开放。

  是谁一声叫唤把雨珠抖落,

  只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

  一阵大雨过后,松树像刚刚洗过澡一样干净、清爽,地上钻出了许多各种颜色的蘑菇,一群戴着斗笠的孩子们笑着、闹着采蘑菇,他们的欢呼声震落了树上的雨滴,他们都全然不觉。

  松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。

  “清清爽爽”是指整洁干净,这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。

  小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。

  为什么说蘑菇戴着斗笠像一朵朵山花?

  这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当作人来写,“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个比喻句,把蘑菇比作山花,写出了蘑菇的形状。

  积累

  “清清爽爽、明明亮亮”是“AABB”类词语,这样的词语还有勤勤恳恳、平平淡淡、形形色色。

  是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

  a.“抖落”意思是抖动使其落下,这里指孩子们在林中的呼唤声和欢笑声响彻整个林中。“斗笠”在这里指戴着斗笠的孩子们。

  b.诗中的两个“斗笠”一样吗?

  这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇,诗人把蘑菇比作斗笠,后一个斗笠指的是孩子,诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。

  五、本课小结1.试着概括一下本文的主旨。

  《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头:溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇,表现了孩子们童年生活的快乐。

  2.小结:《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景,如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”,生动地展现了一个个快乐场面。在体会课文思想感情的同时,我感受到了儿童诗的特点,并能尝试写一首儿童诗。

  六、板书设计

  18、童年的水墨画

  溪边:儿童钓鱼

  江上:儿童戏水

  林中:斗笠——蘑菇、孩子

  动静交织,纯真美好

  七、作业布置

  你的童年有哪些好玩儿的事情呢?说出来跟朋友们分享一下。

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