小学三年级语文下册《语文园地六》教学设计

2018-07-27教学设计

  教学要求

  1、知识与技能

  (1)学习含有反义的叠词。

  (2)学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。

  (3)区别形近字并组词。

  (4)朗读现代诗。

  (5)进行口语交际。

  (6)展示才艺。

  2、过程与方法

  (1)在比较、辨别中学习新字,复习旧的字。

  (2)通过交际训练口语表达能力。

  (3)在展示中扩大知识面。

  3、情感态度价值观

  提高口语表达能力,培养学习兴趣。

教学重、难点

  1、学习叠词。

  2、学习新字,复习旧字。

  3、口语交际。

课时设计

  四课时

第一课时

  教学目标

  1、学习叠词。

  2、学习新字。

  教学过程

  一、导入新课:

  老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。

  二、我的发现

  1、出示叠词:

  大大小小多多少少深深浅浅

  高高低低长长短短粗粗细细

  2、学生自由读,指名读,齐读。

  3、师:我发现每一个词语……

  4、生思考。

  5、生:我发现每一个词语都是叠词。

  师:大家能说几个这样的词语?

  6、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……

  师:还有新的发现吗?

  7、生:我发现每一个词语是反义叠词。

  师:能试着说出这样的词语吗?

  8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……

  8、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧!

  二、读读认认

  1、出示一组新字:萝、茄、菇

  2、学生读、辩。

  3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。

  4、继续出示其它的几组生字进行认读。

  (1)炖烧烤(与“火”有关,都含有煮之意)

  (2)扒扛拣(与“手”有关,都含有动手干活之意)

  (3)跺踢跳(与“足”有关,都含有动脚的意思)

  5、读词语:茄子、香菇、炖肉……

  6、自由再组几个词。

  三、作业。

  认读新字、新词。

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