《语文园地二》小学语文教学设计

2018-07-27教学设计

  教学目标:

  1、引导学生探索与发现中学会识字,体验发现的快乐。

  2、积累词语,认识中国姓氏,学习。

  3、进行口语交际。

  4、才艺展示。

  5、在认、读、说中学会识字、交际、体现才艺。

  6、体验学习的快乐。

  教学重、难点:

  1、引导学生探索与发现中学会识字,体验发现的快乐。

  2、积累词语,认识中国姓氏,学习。

  课时划分:四课时

  第一课时

  我的发现

  这次活动安排了八对汉字,前一个为熟字,后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分,并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字,体验识字的乐趣,激发识字的兴趣,并学会应用。“我会认”用来进行巩固生字,并适当进行拓展;“我会读”进一步发现和巩固这种汉字的构字特点。

  我会认。

  1、出示多媒体课件(两组汉字错落排列)引导学生读一读,看看哪两个字可成为好朋友。

  2、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法?(熟字加偏旁)

  3、你还能用其他方法来记住这几个字吗?

  4、多种形式读生字,给你喜欢的字另组词。

  5、你能用这种方法还认识哪些字?进行交流。

  我会读。

  1、读读加点的字,看看你有什么发现?

  2、多种形成读词语,想一想提手旁的字和什么有关?

  3、你还能说出其他类似的字吗?

  第二课时

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