二年级语文《语文园地一》教学设计

2018-07-27教学设计

  学习目标

  ①认字、写字;积累词句;以“秋天”为主题开展语文实践活动。

  ②在自主、合作、探究学习中,掌握知识,培养能力。

  ③学习自主策划秋游活动。

  ④乐于学习、乐于展示。

课前准备

  ①多媒体课件、实物投影仪。

  ②识字卡片。

  ③引导学生收集一些风景区的资料,如门票、导游图、景区风景图片。

  ④竞赛评比用的小红花。

  ⑤秋游活动计划表。

教学设计

我的发现

  ①发现识字方法,学习生字。

  a.激趣:今天我请了一些老师教我们识字,他们是谁呢?

  课件出示:郊 枝 笼 球 帆 梨

请边读边组同。

  引导:由这些学过的熟字做老师,教我们识新的字。他们是怎么教的呢?请你读完

  书后把你的发现告诉小组的伙伴们。

  读书讨论,发现识字方法:熟字去偏旁,成为新字。

  b.课件出示带拼音生字:交 支 龙 求 凡 利

  用各种形式从读、正音。课件隐去拼音。再认读。

  C.识字游戏“汉字妈妈找娃娃”。六个学生手执“郊”等六个字,当汉字妈妈,另六个学生手执“交”等六个字,当汉字娃娃。“妈妈”举字先说:“我是‘郊’字的妈妈,我的娃娃你在哪儿?”“娃娃”举字说:“我是‘交’字娃娃,我找朋友——‘立交桥’去了。”

  ②发现汉字的特点(许多字偏旁相同),写相同偏旁的字。

  a.激趣:有四个汉字家庭邀请我们去做客,请看是哪四家,看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗?

  b.课件展示:四座小屋。每座小屋内分别有一组字:“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”

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