《语文天地一》四年级语文教学设计

2018-07-27教学设计

  知识与技能

  1.从旧字中发现形声字的特点。

  2.掌握、运用并积累成语。

  3.正确运用逗号和句号。

  4.阅读短文,学会养成好习惯。

  5.学改错别字。

过程与方法

  1.通过比、填、说积累字、词。

  2.通过读认识并运用逗号和句号,从读短文中认识到坏习惯带来的不便,逐步养成好习惯。

情感态度价值观

  1.在比、填、说、读发现语文知识的特点,在实践中运用它。

  2.在读、议、改中养成好习惯。

教学重、难点:

  1.选词、说词、填空。

  2.逗号和句号的运用。

  3.良好习惯的养成。

教学时数:三课时

第一课时

教学目的:

  1.在比、读中发现组字的方法并进行学习。

  2.填、选词并选一个造句。

  3.能恰当地填上形容词。

教学重、难点:.选词、说词、填空。

教学方法:发现法、讨论法

教学用具:小黑板、卡片

教学过程:

一、导入、学会发现

  1. 教师卡片出示:功工胆旦

  你发现了什么?学生讨论回答后,教师总结

  这两个字的一边表音,一边表意。

  2.再出示一例由学生发现。

  3.用小黑板全部出示后,读一读。

二、填词并造句

  1.出示一个例子:一声不响

  让显示齐读并说说它的意思

  2.仿例写几个词语,如:

  一动不动 一字不错 一言不发

  一文不值 一毛不拔

  3.读词并记住几个。

  4.选一个造句

  一声不响小明一声不响地坐在座位上。

  同学们,一个完整的句子应是怎样的?学生讨论回答。

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