第4课时 《三峡》
学习目标:1、了解关于《水经注》的一些常识。
2、对照课文注释,疏通文意,感知课文内容。
3、朗读成诵,学习洗练的写景笔法,感受三峡的奇丽风光。
课前学习:
1、熟读课文,查工具书解决课文中的生字词,对照课文注释,疏通文意,感知课
文内容。
2、收集有关三峡的图文资料,摘抄精彩的描写片断。(如李白的《下江陵》、刘白羽的《长江三日》、电视片《话说长江》、《神女峰的传说》等等。)
课堂学习:
第一块:整体感知课文
教学步骤教师活动学生活动教 后 反 思
1导入,播放电视片《话说长江》有关“三峡”的片断,让学生根据课前学习的内容谈谈自己对三峡的感受。交流、讨论
2简介作者和《水经注》,示范朗读,让学生画出难读或易错的字音。听讲、做好批注
3组织学生自由朗读朗读、互评
第二块:精读课文内容
教学步骤教师活动学生活动教 后 反 思
1组织学生协作学习:参看页下注释及工具书,试译课文,如有困难,提出后由其他小组的同学或教师帮助释疑。协作翻译全文
2指定学生翻译,其他学生纠正、完善。交流、完善
3创设问题情境:课文写了三峡哪些景观?这些景物各有什么特点?你认为课文按这样的顺序来写是否合理?说说自己的理由。组内讨论、全班交流
4组织学生试背自由背诵
5创设问题情境:以洗练的笔法写景,是本文的一大特色。试以文中对某一季节景象的描绘为例,分析这一特色。思考、讨论、交流