第三块:网上创作活动
教学步骤教师活动学生活动教后反思
1组织学生在学习本文后进行一系列的网上创作活动(1)任选文中的一些你喜欢的词语,写一段话。(2)作者对夏天是充满好感的,结合你的生活体验,写一写你对夏天的独特感受。在word文档中完成。
2组织学生资源共享资源共享,交流文章
3组织学生在网上搜集一些描绘春夏秋冬四季的古诗文名句。上网搜索、下载
4学习评价:谈谈对本堂课学习的感受。谈谈感受
第8、9、10课时 写作
本单元的写作训练
引导学生通过对文本的阅读积累,了解本单元几篇写景美文在写法上的成功之处,作为自己习作的借鉴,再结合本单元的写作指导语指导学生(1)从多方面观察景物,多侧面感知景物特点。(2)注意把握不同时间、不同地点景物的特点。并选取特定的景点(或学生自选喜爱的景物)让学生走出课堂,走出校园,花一定的时间进行细致的观察,鼓励学生培养观察和思考习惯,多写观察日记,以求提高学生的写作能力。
第八课时:
学习目标:学会观察和描写景物的特点和方法
课堂学习:
教学步骤教师活动学生活动教后反思
1组织学生自学自学“观察和描写景物的特点”
2写作指导口头完成习题一
课后学习:任选周围你熟悉的景物进行观察(如校园、小街、某植物等)
第九课时:
教学步骤教师活动学生活动教后反思
1提供参考题目:“我眼中的校园”、“家门口的风景”、“我最喜欢的植物”等学生讨论自定也可以
2明确写作要求写作
3组织学生自改自己修改