第三块:语文活动:
课后学习:
编辑小册子:将同学搜集的描写冬天的文章和自己所写的对冬天的感受整理成文
为文配图,编辑成一本《我眼中的冬天》
第7课时 《夏》
教学目标:
1、用校园网、互联网自主查寻收集相关资料,拓宽视野,感受夏的独特魅力。2、2、感受作者笔下的夏的特征,体味作者对夏的赞美之情。
3、学习本文生动、准确、表现力强的语言。
课堂学习:
网络教学环境的设计:
1、供一人一机的网络教学环境,多媒体教室。
2、教师提供一些相关网站和新浪、百度搜索引擎。
第一块:网上学习
教学步骤教师活动学生活动教后反思
1讲解操作注意事项,提供网址和搜索引擎让学生查找有关“夏”的诗文。让学生感受“夏”在文学作品中的不同象征意义。明确任务要点。
2巡视、指导上网搜索、下载、
3组织交流资料汇报查找的内容随机交流自己的收获
第二块:回归课文
教学步骤教师活动学生活动教后反思
1自由地有感情地朗读全文,完成以下任务:一读,读准字音(画出难读的字);二读,读准节奏;三读,读出意象,即了解文章描绘了哪些画面;四读,读出氛围和感情;五读,读出自己的感受和见解。朗读、根据相关任务在书上做好批注。
2组织学生比赛朗读 朗读
3交流,以“我学会了 ”为话题,交流对文章的美点品析。参考话题:(1)我学会了一组优美的词语。(2)我学会了用拟人和比喻的手法表现情感。(3)我学会了“夏”的新的象征意义。(4)我学会了用对比手法来表现主题。(5)我学会了想象,可使景物栩栩如生。等等思考
4组织学生交流交流