沪教版三年级数学《年、月、日》教学设计

2018-08-01教学设计

  教学目标:

  1、认识时间单位年、月、日,知道平年、闰年的知识,记住各月以及平年、闰年的天数,能初步判断某一年时平年还是闰年。

  2、能与生活联系起来,熟练的运用年、月、日的知识。

  3、培养学生观察、分析和判断推理的能力。

教学重点:

  认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

教学难点:

  发现并掌握闰年的判断方法。

教具准备:

  19802003的年历卡、多媒体

教学过程:

一、导入

  1、讲故事导入

  喜欢金田一吗?喜欢柯南吗?那你们肯定很喜欢侦探故事对不对?老师这边有一个,想不想听?

  故事发生在1979年3月7日,有一个罪犯逃到了深圳,他拿着一张签发日期是1979年2月29日的边境通行证,在深圳海关准备入关,尽管他经过整容,变了模样可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破,将他扣留。你们知道是什么原因吗?

  刚刚大家猜了很多,到底对不对呢?学习了今天的知识年、月、日就知道了。

  2、加深对年、月、日的理解

  (1)我们学习、生活了一天,就在日历上撕下一页,说明过去了(一天),(一天就是一日)

  (2)当我从1月1日开始到撕下1月31日这一页时,说明已经过去了多久?(一个月)

  (3)当我们撕下这本日历的的最后一页时,说明已经过去了多久了?(一年)

  关于年月日你已经知道了什么?

二、探索新知

  1、观察年历,认识大小月

  思考:一年有几个月?每个月有多少天?哪几个月的天数一样多?

  师:我们把31天的那个月称为大月,把30天的那个月称为小月,28天或29天的2月我们称他为平月。那家看看一年中有哪几个月是大月,哪几个月是小月?

  一年中有12个月,有的是大月,有的是小月,谁能想个方法把他们很好的记住?

  (1)介绍拳记法

  师:这个我们把它成为拳记法,来,我们一起来数一遍,一月大,二月平,

  现在数给你的同桌听听。

  (2)儿歌记忆

  师:老师这边还有一首儿歌:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差;四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,闰年再把一天加。来,我们一起来,边拍手边记住他。

  对于这首儿歌你有什么疑问吗?由儿歌引入平年、闰年

  2、认识平年、闰年

  (1)如果现在让你计算一年有多少天,你准备怎么做?(学生先自己说说自己的方法,然后选择你认为的好方法,最后自己算)

  汇报:平年365天

  闰年366天

  师:区分平年、闰年主要看什么?

  (2)老师不用看你们手中的年历,只要你说出你拿的是几几年的年历,我就可以说出这一年是平年还是闰年,要不要考考老师?

  学生考老师。

  你们还想试?告诉你吧,不管你们怎么考,我都能回答出来,因为我掌握一个小秘密,你们想知道吗?秘密就在这里(看黑板)闰年:1980年、1984年、1988年,1992年

  你能按照规律在再几个闰年吗?你们发现了每几年有一个闰年?

  (3)不如我们现在来做个实验,拿你们手中的年份除以4,看看有没有发现什么?

  汇报:平年的年份除以4,结果有余数,而闰年的年份除以4没有余数,所以要判断某一年是平年还是闰年,就看他能不能被4整除,如果是4的倍数,说明他是闰年,如果不是4的倍数,说明他是平年。

  那1922年是平年还是闰年呢?

  (4)现在把书翻到第82页,把倒数第2段话看一遍,有没有什么要问的?

  通常、一般是什么意思呢?比如说1900年,1990/4=490,没有余数,但他不是闰年,而是平年,因为1990是整百数,当年份是整百年时,要能被400年整除,才能是闰年。为什么会出现这样的一种情况,还有一段来源呢?听历史。

  所以我们有这样一句话:四年一润,百年不润,四百年再润。

  到现在为止,你能回答出那个侦探故事了吗?(因为1979年是平年,平年2月没有29日。)

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