人教版六年级数学《一个数乘分》教学设计

2018-08-01教学设计

  教学内容:

  课本10页例3、做一做、练习二第3、5、6、7题。

教学目标:

  1、让学生在已有的分数乘整数的基础上,通过小组合作,自主探究建构,使学生理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法,能够应用分数乘分数的计算法则,比较熟练地进行计算。

  2、让学生在合作学习、汇报展示、互动交流中,体验学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。

  3、让学生在课堂学习中感悟到数学知识的魅力,领略到美。

教学重点:

  让学生理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法。

教学难点:

  总结分数乘分数的计算方法。

教学过程:

一、复习引入,提出学习目标。

  1、复习。

  计算下列各题并说出计算方法。

  1/10  5/85 3/7

  上面各题都是分数乘以整数,说一说分数乘整数的意义。

  2、揭题:分数乘分数

  3、提出学习目标。

  让学生先说一说,再出示学习目标

  (1)一个数乘分数的意义与分数乘整数的意义是否相同。

  (2) 分数乘分数的计算方法

二、展示学习成果。

  1、小组内个人展示

  学生独立自学、完成课本10页例3、做一做(教师相机进行指导,收集学生的学习信息,重在让学生展示不同的思维方法和错例,特别是引导小组内学生之间的交流与探讨)

  2、全班展示

  (1)一个数乘分数的意义展示

  1/53/4就是求1/5的3/4是多少; 1/31/4就是求1/3的1/4是多少

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