四、梳理思路
怎样把我们的这些感受写下来，让读者从我们的读后感受到启发?
1.题目。题目可以怎样确定?
①可以直接使用题目，如《读〈南京大屠杀〉有感》。
②也可以使用一句话或者一个词语，然后使用副标题。如：
勿忘国耻
--读《南京大屠杀》有感
我们为什么会挨打
--读《南京大屠杀》有感
2.开头。
①可以谈总的感受：我读了南京大屠杀的一些资料，让我吃惊…
②开头提出问题：我们经常说"勿忘国耻"，你知道有哪些国耻吗?
③开头指出某种不良现象：我们有些同学或者我们有些人不务正业，整天就知道打麻将，吃喝玩乐，
他们就没有想到自身的责任吗?
④把这些方法结合使用。
3.结尾。结尾可概括中心，总结全文，或提出问题。
4.文章重点。习作的重点是感受。感发点只是简单的词语或句子。写感想时可以边叙边议。叙，就是我们的感发点，我们最多选择两处；议，就是抒发感想，是习作的主体。有层次、有顺序地把我们的感受一步步推向顶点。叙述要简单，议论要真实得体，这样才能感人。
板书：
怎样写读后感
读感发点：词语、句子
感自己、周围(看、听、问、想)
【设计意图：学生习作构思需要整体思维。以上是针对习作重点分阶段地对学生进行指导，重点指导了如何抓住感点写好感受，从哪些方面写。但读后感的题目、开头、结尾对初次写读后感的学生来说也是新知识，他们以前没有正式接触过，况且文章的题目及开头又是读后感不可或缺的一部分，所以为学生提供的参考越多，学生就会表现得越主动。】