3、交流讨论:围绕以下几点
①知时节:说明雨下得及时。简介诗人当时情况。(指导读出欣喜之情)
②“随风潜入夜,润物细无声”
a.出示朱自清《春》的片断,教师配乐读,体会“润”字。
b.同样是表现春雨的轻轻,悄悄,杜甫只用了几个字?(10个)如果让你圈出两个字,你圈哪两个字?(潜、润)(指导用换字的方法体会“潜”的精妙)
③、花重锦官城
找出描写花的句子。这句里哪个字给你留下深刻印象?(重、湿、红等)你仿佛看到了……(出示图片)体会“湿”和“重”。
4、整合读《春夜喜雨》。
五、走进《六月二十七日望湖楼醉书》,体会苏轼的“醉雨”
1、这是一场什么样的雨?(大雨、急雨)从哪儿体会到的?
2、交流讨论:
①“白雨跳珠乱入船”
a.斟酌“跳珠”
b.斟酌“乱”
②“黑云翻墨未遮山”
(1)你仿佛看到了——
(2)(出示黑云翻滚的图片)吟诵
(3)师生对读,体会雨的大、急。
③“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天”
(1)雨来得匆匆,去呢?谁来读?
(2)你能想象得出水如天是怎样的画面吗?(生说,读)
(3)出示图片引导读,想象,再读。
3、此时此刻,诗人仅仅是因酒而醉吗?(雨、景)回读全诗。
4、简介诗人此时处境。历史上无数诗人在失意或悲伤的时候,总会借酒消愁,吟诗抒怀。(出示其他不同情怀的雨的诗句)指导读。
5、经历了如此大的挫折,而诗中却不见愁情,这是怎样的陶醉啊!齐读全诗。
六、整体回读,背诵两首古诗