一年级语文《一去二三里》优秀教学设计

2018-08-03教学设计

  今天,有幸在学校教导处安排下听了薛家小学张贤君老师的《一去二三里》。其实,在上学期期末在布政小学听过她的课,有许多值得我学习的东西。趁热打铁,把自己的几点学习写下来:

一、丰富的游戏激发孩子们识字的兴趣。

  【片断一:张老师在操练生字:一、二、三、四、五……等生字时,老师用“开小火车”游戏读生字。】

  游戏名称:开火车适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备:相关字母、声母卡片操作过程:(1 )做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。(2 )导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。(3 )例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。”谁说错了,火车就停下。师:“哪个修理员来帮着修理一下?”选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。

  【片断二:操练生字时,张老师指名学生上前,根据出示的图片,选择正确的字。类似“贴商标”游戏。】

  游戏名称: 贴商标游戏适用范围:

  本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词和词语。游戏准备:

  各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物可以按照类别来进行准备。比如:

  1 、文具类: 铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本…2 、水果类: 苹果、香蕉、梨、橘子、桃子…3 、蔬菜类: 茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿…除此以外, 我们也可以就地取材, 利用教室里已有的实物。比如: 粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游戏准备。游戏操作过程:

  ( 准备: 在讲台上摆放各种实物, 黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)

  导语: 小朋友你们瞧, 超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴, 麻烦你们暂时担当一下超市管理员, 把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来“贴商标”。生齐: “找找找, 贴贴贴, 一一对应妙妙妙! ”( 拍手)

  1 、请一位学生上台, 从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片,接着将它粘贴在相对应的物品上。2 、学生举起粘贴好商标的实物, 大声朗读. 全班同学作评委。3 、如果该生认读粘贴都正确:( 生齐: “棒棒棒! ”) 学生再跟读一遍。如果该生认读或粘贴出错:( 生齐: “错错错! 再想想! ”) 【摆摆手】会念的小朋友立即作出反应: ( 各自举手) “我来帮! ”然后, 该生带读, 其余学生跟读。

  还有很多其他的识字方法,目的都是一样的,要激发学生的学习兴趣,调动课堂的学习气氛,让孩子们轻松地在玩中学。

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