第二课时
一读读背背，积累语言。
1出示词语，自读自悟。这些词读起来，你有何感觉？
2组内互读，讨论这些词的共同点。（提醒学生在利用工具书查阅词意的基础上讨论）
3师生互动，读背词语。
教师补充介绍：横眉冷对的出处。
自嘲 （鲁迅）
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
4组内读、背名句。
要点：A讨论理解句意。 B背熟。
二我喜爱的名人名言汇报交流。（此环节，用以拓展课程资源，将日常生活积累与课堂联系起来）
1学生自由发言，介绍自己日常积累的名人名言。（语句 大概意思 作者）
2教师补充几条名人名言。
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
——华罗庚
一身报国有万死，
双鬓向人无再青。
——陆 游
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克
三钢笔字练习
1观察木字的变化：在下“寨”；木字旁“桂”；木字头“杏”。
2描红。
3临写
第三课时
口语交际“介绍我的朋友”教学设计
一讨论激趣，揭示话题。
1师：当你要把自己的好朋友介绍给别人时，应该怎样介绍？请大家根据自身经验谈谈自己的看法。
学生自由发言，让他们各抒己见。
2出示话题。板书：介绍我的朋友