四、自改互评,定稿誊抄
1、自己修改作文。
有句话叫:好的文章是改出来的,请大家用喜欢的方式,读一读自己的作文,边读边根据修改标准进行修改。/soft/(出示修改标准:1、是否有错别字2、是否紧扣原文,抓住重点3、是否联系实际,情感真实4、是否叙议结合,以感为主5、是否出现病句)
2、小组合作,评改作文。
相信同学们经过修改的作文一定更加出色,请把你们的佳作与小组成员分享,评一评,谁的读后感最棒。也可以针对成员的作文提出一些修改意见。
3、全班交流,朗读范文。
每个小组评出了自己的小组最佳,那么赶快让我们来欣赏这些读后感吧!
朗读范文,师生共同评价。
4、学生再次修改,定稿誊抄。
第三课时 口语交际
课前布置:学生结合自己的习作和搜集的资料,拟定一个简单的提纲。
一、导入
1、第7单元我们学习了三篇课文,谁能说说这三篇课文共同的主题是什么?回顾本单元课文,/sjbwz/给你留下最深刻印象的地方是什么?
2、在课文中我们感受到了浓烈的民族自豪感和强烈的爱国情谊,我们也受到了这爱国之情的感染。让我们把自己的爱国心用语言表达出来,举办一个《不忘国耻,振兴中国》的演讲比赛怎么样?
指导写演讲词,如果不会的,可以上网借鉴。
学生自主回家提早准备演讲词。
二、交流演讲
1、 小组演讲
2、 班级推出四个同学演讲,老师点评。
内容概括:这篇介绍了关于回顾与拓展七,回顾与拓展七精品教案教学设计,希望对你有帮助!