第二课时
谈话
①联系生活实际,说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。
②你喜欢课文中的哪些句子,为什么?
演读感悟
①细读课文,进入课文描绘的情境。
②举行现场采访活动:一部分同学扮演课文描写的某个场所的人物,其余同学扮演记者,对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。
③假设你回到了申奥成功的那一刻,给你的朋友打个电话,把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。先在小组里练习,再会全班表演。
巩固练习
①用本课要求写的字口头或书面组词。
②读读比比。
互-瓦匹-四扬-场拥-用抱-包洋-羊京-景相-想
③口头或书面填空:()海洋()北京()人们()祖国()人如()歌如()
记字、写字
①给10个要写的字分类:两个独体字,一个半包围结构,一个上中下结构,六个左右结构。
②小组商量如何记字形,如何正确书写。
③分组检查学习结果,方法自定。如,听写、认读、组词、辨字。
④全班抽查。各组派代表上台听写,由各组派小老师为其他小组同学读字词听写。
⑤练习书写十个字。教师有重点地进行指导。
拓展活动
“畅想2008”。到2008年,举世瞩目的奥运会将在中国的首都-北京举行,到那时,我们的祖国是什么样子?北京会有哪些变化?同学们又有哪些变化?说一说,或者写一写。
【板书设计】
我们成功了
2008 北京 欢乐的海洋
欢庆的锣鼓声
激动的泪水
欢乐的人群
四、附板书
我们成功了
天安门 中华世纪坛
几十万群众 人如海
欢呼 歌如潮
北京
欢乐的海洋教学反思:
教学时先创设情境,开课伊始,就让学生充满激情地进入到申奥成功那晚的情景。教学中让学生在读中整体感知课文内容,体会人们在中奥成功时的激动、欢乐,再通过有感情地朗读升华自己的阅读感受,通过搜集资料,将课内知识引向课外,拓展了学生的知识积累,增强了学生的民族自尊心和自豪感。
总之,在整个教学过程中,学生始终处于入景、入情、情景交融之中,想像驰骋,学得愉悦,气氛活跃,学生的潜能得到开发。