清清的溪水教学设计范文

2018-08-07教学设计

  一、教学要求

  1学会本课11个生字,认识4个生字。

  2能正确读写要求学会的词语。

  3能分角色朗读课文。

  4了解课文内容,懂得保护树木的重要,增强环保意识。

二、教材说明

  这是一篇既有时代感,又有教育意义的童话故事。全文十一个自然段,按照“溪水变黄——变黄的原因——溪水变清”分为三部分:一场雨过后,小兔发现溪水突然变黄;原来是大象和野猪比赛谁有力气,拔掉了小溪上游的树,雨水把泥土冲进小溪,使清清的溪水变浑了;大象和野猪知错就改,重新把树栽好,溪水又变清了。这个故事告诉我们,毁掉树木,造成水土流失,就会使溪水变浑。要使溪水变清,就要多栽树。

  对话描写是本文的特色。有利于学生分角色朗读。

  学习生字词,朗读课文,了解保护树木的重要是本课教学的重点。

三、教学建议

  (一)课前准备

  1引导学生收集“环保”信息材料。如:长江、黄河水土流失资料;林木遭到破坏的资料等等。

  2生字、生词卡片,课文朗读录音带,有条件的学校可把童话故事制作成动画课件。

  (二)识字、写字教学

  1识字教学。

  注意指导以下生字的读音和字形。

  负:声母是f,不要读成hù。

  系:多音字,在本课读xì,不读jì。

  澡、栽:平舌音,不要读成翘舌音。

  被:左边是衣字旁,不是示字旁。

  喊:右边是“咸”,不是“成”。

  培:右边不要写成“音”。

  2写字教学。

  本课生字中多数是左右结构的字,而且都是左窄右宽。这种结构的字学生比较熟悉,不必作过细指导。“负、系”两个字,要写在田字格中间,“负”上边的“”要小,“系”第一笔是“撇”,不是“横”。“澡、喊、栽、停、堵”这几个字不容易写好看,要提示学生注意观察田字格中的范字。

上一篇:《火烧云》优秀教学设计下一篇:《可能性》的教学设计