学习目标：
1．朗读古诗，理解诗意，体会诗中的感情。
2．学习阅读古诗的方法，激发学生对中国古典诗歌的热爱。
3．培养学生主动搜集资料，合作学习的能力，在学习古诗的过程中激发对祖国的热爱之情。
4．背诵并默写这首诗。
学习重点：
理解诗意，体会诗中所包含的感情。
学习难点：
“秦时明月汉时关”这一句的写法。
教学准备：
1．学生：预习古诗，借助注释初步理解诗意；搜集边塞诗，并朗读；搜集中国现代国防知识。
2．教师：多媒体课件。
学习过程：
一．古诗接力。
我们已经学习过不少古诗，让我们先来做一个小小的游戏…——古诗接力，怎么样？每一个小组一个同学先背诵，第二小组任意一位同学紧跟上，接不上算输。
二．导入新课，交流学法。
今天我们来学习一首著名的边塞诗《出塞》，（出示视频范读）
你认为我们应该怎样学习它？
三．按学生的意见，先交流预习中所思所疑。
1．指名一学生读这首古诗，注意读音。
2．自由读诗，小组中交流自己在预习中理解的内容，向同学提出自己的疑问，如果小组中无法解决，便在全班进行交流和讨论。教师也参与其中，捕捉学生提出的有价值的问题，深入进行研究。
3．交流中解决诗中重要的问题，如：飞将，匈奴人为什么称李广为“飞将军”？“但使”是什么意思？
4．抓住重点句子来理解。
“秦时明月汉时关”
猜测：作者是想说：
1．在边塞看到了秦代的明月，汉代的边关。
2．在边塞看到了秦汉时的明月，秦汉时的边关。
3．在这边塞上，明月还是那秦汉时的明月，边关还是那秦汉时的边关。