三、拓展文本、表演诵读2、3自然段
1、带着这两个问题再去读读2、3小节,读完后与小组同学交流一下。
2、汇报
(1)小燕子为什么要到南方去而啄木鸟却要留在树林里?
(2)指名说(你是从文中哪句话知道的?)
(3)点击出示小蚂蚁和啄木鸟的对话匡
(4)指导朗读小读小蚂蚁懂礼貌的语气和啄木鸟勇敢、坚实的语气
3、模拟情境
(1)小朋友如果小蚂蚁没碰到啄木鸟它就不知道燕子它们去哪了,那该有多着急呀,如果你是小燕子你会用什么办法告诉小蚂蚁你去了南方,让它别担心?
(2)生发散说
(3)师生选择打电话形式表演
(3)选择自己喜欢的小伙伴进行表演
(4)指名表演
4、青蛙是怎样过冬的?
师:刚才我们在读读演演中已经知道了小燕子和在树林里,现在咱们再一起随小蚂蚁去看看青蛙是怎样冬眠的?
指名说
(3)指导朗读青蛙的话
①选择自己喜欢的方式将课文第3小节表演出来
A、一个人讲故事的形式
B、两人以直接对话形式
C、打小伙伴分角色表演
②生自由选择一种方式练
③指名表演
四、课外延深,拓展阅读
过渡:今天这节课咱们在读读演演之中,学到了有关动物过冬的常识。接下来请同学们拿出老师让你们回家阅读的材料,谁能来说说,通过阅读你还知道了哪些有关动物过冬的常识?
指名说
你们还想知道哪些动物的过冬方式?
其实小朋友提出的问题我也很想知道,让我们课后去书上、网上找找,去问问老师、爸爸、妈妈、还可以在今年冬天观察一种小动物的过冬方式。