四、板书设计
本课生字及其所组的词语一一在黑板上出示
五、作业设计
1、抄写本课生字
2、背诵课文
第二课时
一、教学目标
1、理解课文内容,知道不同的动物是怎么样来过冬的
2、能把握角色有感情的朗读课文
3、培养学生的情意目标,引导他们体会友情的伟大,让学生知道好朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱的道理
二、教具准备
多媒体课件
三、教学过程
(一)导入
1、出示幻灯片中的猜字谜小诗(问一问学生,这首小诗打的是一什么季节?学生回答,然后出示冬字)
2、过度、那么今天我们继续来学习这篇关于小动物过冬的课文,看看他们之间发生了什么事,出示小动物过四个字,和前一出示冬够成课题展示于屏幕上
3、导入语、在一座大森林里,住着很多的小动物,他们每天在一起唱歌,跳舞,过得可开心啦!可是有一天他们却要分开了,同学们想知道为什么会这样吗?
(二)初读课文,了解课文内容
1、请同学们自由朗读课文,边读边想,故事发生在什么时间?发生在谁和谁身上?他们为什么会分
2、指明让学生起来说说故事发生的时间、地点、人物、事件
3、板书小结
(三)教学第一自然段
1、多媒体出示第一自然段内容及其卡通动画
2、让学生看着屏幕读一读这一段有几句话,从每句话中我们知道了什么?(指名让学生说出所提的问题)
3、师总结(这一自然段一共有两句话,从第一句中我们知道了故事发生在小燕子,小青蛙,小蜜蜂之间,还知道了他们是好朋友,从第二句中我们可以看出来他们每天都一起快乐的唱歌跳舞)
4、那么我们从哪些词语中我们可以看出小青蛙,小燕子和小蜜蜂是好朋友呢?(好朋友、常常、在一起、快乐)
6、结合屏幕中的情景动画让学生发挥想像,感受一下三个小动物在一起的快乐气氛
8、让学生试着用这种欢快的语气齐读一下第一自然段