运动的动物六年级教学设计

2018-08-10教学设计

  教学背景分析

  教学内容:

  本课的学习主题依然是“运动”,与上节课属于同一单元,也是其学习内容的延续。鸢飞鱼跃,骏马奔腾,大自然里总能见到动物矫健的身影,展示着其独特的运动魅力和完美的灵活性。动物们丰富多姿的运动造型,是美术表现的极好素材。无论是平面的绘画还是立体的造型制作,儿童的造型语言能彰显出动物的灵动和趣味。本课的教学设计倾向于用手工泥来表现运动中的动物,因为儿童泥塑手捏的拙味与动物舒展的运动姿态的融合,其艺术的表现力是非常显著的。

  学生情况:

  喜欢动物是每一个孩子的天性。通过图片的观察和欣赏,画画动物对于六年级的学生来说是没有问题的。但是要较好地用泥塑的形式来表现动物的动感和其运动特征,必须积累一些动物运动规律的视觉素材,了解不同动物各自不同的运动特点,并要掌握基本的泥塑造型手法。在六年级以前的各个学段中,都有泥塑课的安排,但是课时量不是很多,学生的掌握情况不一定很乐观。所以,教学中应该设置泥塑技巧的复习回顾环节,并且需要有直观的操作示范。

  教学方式、手段:通过图片欣赏,观察了解不同动物的运动姿态,通过模仿动物的动作了解其运动的特点。运用示范、讲解化解泥塑造型的重难点。

  教师准备:手工泥、泥工工具、PPT。

  学生准备:手工泥、泥工工具。

  教学目标

  知识与技能目标:了解不同动物的动态特征,学会观察动作的丰富变化,感受动物蓬勃张扬的生命力。

  过程与方法目标:学习用手工泥塑造动物的运动姿态,掌握基本的手捏方法。如条件许可,也可以学习用其他的形式来表现。

  情感、态度与价值观目标:动物是人类的朋友,培养学生热爱动物,培养人与动物和谐生存的地球大家庭的生态环保理念。

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