二年级语文下册语文园地三的优秀教学设计

2018-08-10教学设计

  一、教学目标:

  1、认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字,积累几组意思相反的词。

  2、能正确流利地朗读、背诵诗歌。

  二、教学重难点:

  重点:认识9个生字,会正确朗读背诵诗歌。

  难点:理解“贵贱”的意思,以及我的发现中词语的词性。

  三、教学过程:

  (一)、情境导入

  1、小朋友,想去那牛羊成群的大草原游玩吗?瞧,草原到了,你们看到了什么?又听到了什么?

  (学生交流草原的景象。)

  2、我们来到这美丽的大草原,那就赶快去参加有趣的活动吧!

  〈利用多媒体,让学生边欣赏草原的风光片,边倾听悠扬的草原之歌,使学生感到仿佛来到草原中,为以下的几个活动的展开打下了扎实的情感铺垫。〉

  (二)、游戏(我的发现)

  1、第一个活动草丛寻宝,赶快到草丛中去找一找。你们找到了什么?

  (学生到草丛中寻找,交流并把找到的词语贴到黑板上。)

  2、找到的宝贝是两个字词语的,请赶快贴上去。谁愿意当小老师带领大家读这些词语呢?

  (学生读找到的词语)

  3、能为这些词语分别找找朋友?(举例:照相)为什么?齐读

  4、其实这些宝贝我是语文园地三我的发现中找到的,请大家打开语文书翻到54页,读读这六组词语,想想你发现了什么?

  (学生自由读六组词语)

  5、学生交流发现成果。(发现加了一个字后意思就不一样了,)交流完后贴一帖。

  6、一起读读这六组词语,瞧,我们祖国的文字多奇妙呀!加了一个字意思就完全不同了。(学生齐读)

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