第二课时
教学目标:
1、阅读短文,培养学生的阅读理解能力,激发学生对科学的兴趣。
2、培养学习的观察、思维能力,提高学生的说话写话能力。
教学重点:
提高学生的阅读能力和语言表达能力。
教学难点:
激发学生对科学的兴趣。
教学过程:
一、读一读
出示投影,课件。
1、自由读短文
2、为什么说“我看见它了”?
3、作者看到的音乐喷泉是什么样的?(小水珠,忽而……忽而……忽而)
4、“音乐喷泉”为什么能喷出喷泉和美妙的音乐?
(指名回答,不理解的逐一讲解)
二、说话写话
出示教学挂图(课件)要下雨了
1、导入:
要下雨了,各种动物有什么与平常不同的表现呢?请看图。
2、观察第一幅图。
(1)图上是什么动物,在干什么?
(2)还观察到什么?(燕子飞得很低)
(3)说说要下雨了,燕子怎么样?(要下雨了燕子得很低)
3、观察二、三幅图。
(1)认真观察,给每幅图说一句话。
说说要下雨了,小鱼、蚂蚁会怎么样?
(要下雨了,小鱼游出水面,要下雨了,蚂蚁忙着搬家。)
三、选择一幅图,编一个故事,写下来
1、由学生自由说,选哪一幅图。
2、将自己选中的图,编一个故事说给同学们听。
(指名自由说)
3、将所编的故事写下来。
四、作业
继续写故事。
第三课时
教学目标:
通过训练,培养学生的口语交际能力。
教学重点:展示并介绍自己的小制作。
教学难点:激发学生说的欲望,引导学生把话说清楚,说明白。
教学过程:
一、示范引导
1、师随机挑选一份小制作,原作者简要介绍,学生就各自感兴趣的问题向原作者提问。(在交流过程中,教师注意对学生就交往的态度、礼貌用语、倾听评介以及语言的流畅性、正确性予以指导点拨。)
2、小结:
从刚才的对话交流中,我们知道向别人介绍自己的小制作可以说什么?在双方交流时,也要注意什么呢?(语言、说话态度方面)
二、小组为单位,逐一展示介绍
学生们可以在小组中分别介绍自己的作品,说的同学讲清楚,其余的同学认真听,可以在互动中提出建议和问题,学习交往、应对。最后推选出一名代表参加班组决赛。组长抓紧时间并做好组织工作。
三、派代表,向全班介绍
1、认真倾听四个代表对自己优秀作品的介绍。
2、全班同学当评委,欣赏、评价作品的闪光点,对自己喜欢的感兴趣的作品自由提问,对疑问之处提出问题和看法,进而交流分享。
3、选出你最满意的小制作。
四、把你认为最好的小制作写一写
五、作业
继续写话。