3.幼儿作画,教师个别辅导。
(1)协助个别幼儿确定主题,鼓励他们大胆想象创作,体验独立发明的快乐。
(2)提示幼儿注意色彩的搭配,坚持画面干净。
(评:给幼儿积极的暗示,鼓励他们大胆想象创新,形成良好的观念:只要是自身开动脑筋,独立完成的作品就是好作品。
4.石块动物小展览,玩躲猫猫的游戏。
鼓励幼儿进行交流。将石块画面朝下放,相互竞猜。
(评:这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习,同时也提高了幼儿的语言交往能力。
三、活动评价:
在实施活动的整个过程中,幼儿始终能坚持极大的兴趣,通过讲一讲,想一想,动手画一画等活动,教师为幼儿提供了动手动脑,提高综合能力的机会。
首先,从选材上来看:利用天然的小石块让幼儿作画,开拓了幼儿的视野,让他们知道:我们不但能在纸、布上作画,还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。
其次,从整个活动中教师所起的作用来看:教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主,鼓励和个别协助为辅,使幼儿坚持了浓厚的兴趣。
最后,从幼儿的表示来看:活动调动了他们的兴趣,使他们能做到独立考虑,积极讨论,相互交流,使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发现美、发明美的能力。
四、资料和录:
石头画照片二张