根据学生回答①相机板书：爸爸、妈妈、奶奶
②学习生字：贴、墙
2.朗读句子（小黑板出示）：
①全家人都喜欢兰兰画的这张画。
②爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。
学习生字：喜、张、刚
三、学习课文，感悟文意
过渡：会观察图画的孩子是会学习的孩子，当然会说，在别人发言时能认真倾听的孩子同样是一个会学习的孩子。
（一）设疑
1.兰兰看到爸爸把画有手的那幅画贴在墙上时，兰兰特别不明白（小黑板出示、指导朗读）：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”
2.咦，他们到底在说什么呢？是不是想你们刚才说的？请同学们借助拼音，把课文通读一遍，把爸爸、妈妈、奶奶说的话画上横线。
（二）解疑
1.学生汇报勾画结果，教师板书：替我拿过拖鞋呀！
给我洗过手绢啊！
帮我挠过痒痒啊！
学习生字：替、拖鞋、帮
2.指导朗读
3.感悟文意
⑴兰兰终于明白了，老师也明白了，全家人为什么都喜欢这张画了，你们明白了吗？
练习用“因为……所以……”说话
⑵你们的小手会帮家里人做些什么呢？
小黑板出示：我替爸爸
我帮妈妈
我给奶奶
我为大家
四、课堂小结
孩子们，上天赐予我们勤劳、灵巧的双手，自有它神奇的作用，让我们从经往后学习兰兰做一个（）、（）的好孩子，好吗？
板书设计：6.胖乎乎的小手
爸爸：替我拿过拖鞋呀！
妈妈：给我洗过手绢啊！热爱劳动、关心长辈 奶奶：帮我挠过痒痒啊！