(2)从这几句话中你体会到了什么?明白了什么?(很多年过去了,我做着外公当年做的事,表达了我对外公的爱。)
教师:是啊,多少年过去了,丹丹长大了,仍然是雨在下,仍然是外公和“我”,仍然是那把墨绿色的大伞,不变的是倾斜的伞,不变的是温情的伞,不变的是深深的爱。
回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。
(1)读读这句话。
(2)你读懂了什么?从这两个词中你体会到了什么?(外公的激动与幸福)
6、学生齐读第九自然段,
教师:这不是一把普通的伞,是一把倾斜的伞,从伞上倾斜下的是浓浓的温情,深深的爱。这份温情、这份爱感动着丹丹,感动着外公,也感动着你我每一个人。让我们再次带着这份爱和感动深情地读一读这部分吧!四、激情延伸
教师:课文学习到这里,我们一定有了初读课文不曾有过的感受,是啊!再看这把伞,这不仅仅是一把伞,这伞里有爱心,有温情,它让我们懂得被爱是那么的幸福!同学们在我们的身边,有那么多的人在关爱着我们,这把“倾斜的伞”也在你我身边,可有时我们却视而不见,请再次从记忆里拾捡起这些爱的片段。
引导学生回忆以下情景:
在我生病时:------------------------------------
在我被雨淋时:-------------------------------------
在我夏天热的睡不着觉时:-------------------------
在我跌倒时:---------------------------------------------
在寒冷的冬天里:--------------------------------------
教师引导学生根据回忆把爱说出来。请学生试着写一写。
五、板书设计 19 倾斜的伞
温情