三、细读第一段
1、过渡:九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊!如此的美景怎能不让人神往?同学们想不想去领略一番?让我们先去探探路吧!
2、自由轻声读课文第一段,思考讨论:
九寨沟在什么地方?它的名字是怎么来的?那是个什么样的地方?(要求先用自己的话说说,再找出课文中的句子读一读)(相机板书:神奇 童话世界)
3、指导朗读。
(“神奇、九个”等词要重读,“就像到了一个童话世界”要用惊奇向往的语气读)
4、过渡:几条普通的山沟竟然会像童话世界?看来九寨沟真是个神奇的地方。下一节课我们一起去探个究竟。
四、作业:抄写生字词
1、指读要求会写的字。
2、自己设法记忆字形,感到困难的在字的下面打上“?”。
3、交流自学情况:当小老师交流记忆方法
4、指导写字
县:里面不能写三横。
猴:右边不能写成“时候”的“候”。
善:上边的“羊”字一竖要出头。
捷:用分解笔画的方法记忆右边一部分。
“窜”字是上下结构,书写时两个“口”要扁些,下面的“口”比上面的“口”大些。
“禽”字的人字头要大些。
“善”字的上部有四横,前三横要写紧凑些,第四横最长。
“捷”字右部横画间的距离要均匀。
第二课时
教学目的
1.有感情的朗读课文,背诵课文的第3—5自然段
2.了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情
3.了解最后一个自然段,在全篇中所起的作用
一、复习检查
1、齐读课文第一段。