教科版《做什么事最快乐》课堂的教学设计

2018-08-18教学设计

  知识目标:认识生字最、啄、叔、给等11个生字,其中认识并会写8个生字。

能力目标:能正确流利有感情地朗读课文,能分角色朗读课文,读出对话时的语气。

心育目标:通过学习课文能认识到做对别人有用的事最快乐。体会关心帮助别人的快乐,并学会如何获得快乐。

教学重难点:

  (1)在多种形式的练读中渐渐学会正确流利有感情地朗读课文,读出对话时的语气,能分角色朗读表演课文。

  (2)利用段落结构相同的特点,引导学生自主探究学习。

教学过程:

  (一)导入新课

  师:同学们,今天老师给大家带来一位好朋友,你们看它是谁呀(青蛙图)生:小青蛙

  师:它是一只爱提问题的小青蛙。

  师:你们从它现在的表情中发现了什么?生:它心情不好生:它有问题了

  师: 是呀,这只小青蛙整天在想(出示:做什么事最快乐?)一起读生:(齐读)《做什么事最快乐?》

  师:小青蛙想明白了吗?生:没有

  师:所以它要问别人,那它的语气应该是疑问的语气。生:再读,读出疑问的语气。

  (二)初读课文,整体感知

  师:小青蛙分别问了谁?请你们打开课文,选择喜欢的读书方式读课文,做到不丢字不加字,读准字音。生:(大声读课文)

  师:看着你们这么用心地读课文,老师真快乐,那么你们快乐吗?生:快乐!

  师:想再这样快乐的读一次吗?生:想

  师:读书是一件快乐的事,就让我们再快乐的读一遍课文,看谁读得更流利一些?生:自由读书

  (三)学习课文

  师:小青蛙分别问了谁?生:小青蛙分别问了啄木鸟、水牛、蜜蜂和它的妈妈。(板贴图)

  师:指黑板,它们又是怎么样告诉小青蛙的呢?生:啄木鸟说:给树捉虫子最快乐

  水牛说:耕地最快乐小蜜蜂说:采蜜最快乐妈妈说:做对别人有用的事最快乐

  师:他们回答的都不一样,谁的回答最令你满意?生:青蛙妈妈的回答最好。

  师:既然你们对青蛙妈妈说的话比较满意,我们就来读一读青蛙妈妈说的这段话,生:读,(读出妈妈讲道理的语气)

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