谈生命初中教学设计

2018-08-19教学设计

  【教学目标】

  1、引导学生把握行文思路,理解作者对生命过程和本质的认识;

  2、培养学生通过朗读,品味探究散文意蕴的能力;

  3、培养学生的生命意识,引导其建立正确的生命观和价值观。

【教学重点】

  引导学生多读多品多悟,把握作品内涵和行文风格。

【课时安排】

  1课时。

【课前准备】

  预习课文,扫清字词障碍,搜集作品有关资料。

【教学过程】

  一、导入

  生命是大自然的奇迹。描写生命,讴歌生命,是文学永恒的主题。我们曾经在《生命生命》一文里,感受过生命的伟大与坚强,可爱与美好。生命是什么呢?在现代女作家冰心的笔下,生命是奔腾不息的一江春水,是顽强生长的一棵小树,让我们随作者一道去感受生命的流动与生长吧。

  二、整体感知

  1、教师配乐范读课文,学生用心感悟。

  2、学生自由地有感情地朗读课文,并在此基础上理清行文思路。

  我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。(总起)

  生命像东流的一江春水生命又像一棵小树(分写)

  宇宙是一个大生命快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?(总收)

  3、交流感受,谈谈作者对生命的本质有怎样的认识。

  预期成果:生命像一江春水那样东流入海,像一棵小树长大而后又叶落归根,生命的过程中有快乐,也有苦痛,无论怎样,都要快乐勇敢地面对。

  三、品味探究

  1、教师提出讨论话题:作者在文章的开篇就说我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么,那么,生命到底像什么呢?生命与一江春水有哪些相似,与小树的生长又有哪些相似?作者把生命比作一江春水和一棵小树,意在表明什么?

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