北师大版二年级下册《我必须去》的优秀教学设计

2018-08-20教学设计

  北师大版二下《我必须去》教学设计一

  教学目的:

  1.让学生学会本课的生字。

  2.让显示懂得在人 与人之间,信用高于一切个人利益。

  3.能有感情的朗读课文。

教学重点:

  让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。

教学难点:

  1.让学生理解为什么不能失信于人。

  2.教学方法:朗读法、讨论法

学法指导:

  引导学生自主学习课文

课时安排:

  两课时

教学过程:

第一课时

一、今天,我们再来学习一个有关于讲信用的故事。 让学生汇报合作学习的结果。

  师生共同评出合作小名星。

  放课文内容的录音让学生试着朗读。 1.自由朗读课文,画出你不认识的字。

  作学习,给不认识的字注音。

  2.小组合作读课文。

二、教学认读生字 让学生借助拼音读认读生字。

  让小组讨论怎样记住这些字。 找出你喜欢的字,想办法记住它。

  小组汇报记字的方法。

  给生字口头组词。

三、教学生字 出示生字卡片,让学生说说你在生活中哪里见过这个字?

  评价学生想的记字的办法。

  提醒学生注意这几个字,期、盼、集不要多一横,也不要少一横。 学生说自己在哪里见过这个字?

  说说你有什么方法记住哪个字?

  给生字组词。

  练习书写。 生字卡片

四、初读课文 教师范读课文。 学生自由朗读课文。

  通过初读课文你知道了什么。

板书设计:

  我必须去

  生字

  期 李 铃 张 盼 慈 祥 集 合

第二课时

一、精读课文 指导学生朗读课文。 分角色朗读课文。

  找出你喜欢的办法读一读。

  生生互评。

二、重点部分理解 设置问题:

  马戏大家喜欢看吗?

  李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏,而去给敬老院的老人表演节目? 小组针对这些问题进行讨论。

  说说自己的看法。

三、扩展活动 小结

  让 学生懂得不能失信于人,这是一种良好的道德品质,我们每个人都应该做到。 你觉的李丹做的对吗?如果是你,你准备怎么做?

  在生活中你遇到这类事情会怎么做?

四、再读课文 评价学生的朗读和表演情况。 学生有感情的朗读课文。

  小组合作表演课文内容。

板书设计:我必须去

  不能失信于人

  学会做人

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