《大瀑布的葬礼》的课堂教学设计

2018-08-20教学设计

  [教材分析:]

  《大瀑布的葬礼》是一篇略读课文。文章讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事,涉及到保护生态平衡,爱护我们生存的地球这一世界性的问题,表达了作者对环境问题的深深忧虑。

  [教学目标:]

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.读懂课文,了解塞特凯达斯瀑布消失的原因,受到环保教育。

  3.学习从语言文字中体会作者的思想感情。

  [教学重点:]

  找出迫使大瀑布逐渐消失的各种原因,受到环保教育。

  [教学流程:]

  一、创设情景,提出问题

  师:这节课我们学习第28课《大瀑布的葬礼》。首先,请同学们看大屏幕(播放课件)。

  师:听了老师的介绍,谁有什么疑问?

  生:提出问题。(略)

  师:下面,我们就带着这些问题,通过自学,看看同学们能不能在小组内自已解决这些问题,好吗?

  二、自主探索,小组协作

  学生按自学提示自学。

  1.课文速读。要求学生带着提出的问题快速阅读,读完后想一想课文写了一件什么事?哪些问题解决了,哪些问题还没有解决。

  2.观看精选表现昔日大瀑布“雄伟壮观”的图片。

  师:看一看昔日的大瀑布是一种什么景象,而后小组同学相互谈一谈各自的感受。

  生:欣赏、交流(略)。

  师:参与学生活动,了解学情,随机指导。

  生:有感情地读句子. 大瀑布的葬礼教学设计教案

  师:参与小组活动,相机指导学生读出轻重缓急及赞美之情。

  3.提供几幅大瀑布将枯竭的图片。

  生:观图后读相关句子。

  师:参与小组活动,相机指导学生用惋惜、失望、悲壮的语气读,达到与作者情感的共鸣。

  4.再读课文,用小标题的形式将原因概括出来。

  5.举行葬礼。

  师:巴西总统亲自主持塞特凯达斯瀑布这个特别的葬礼,作者的情感变得庄严、神圣。请同学们看一看当时举行葬礼的相关段落,听一听那低缓、悲痛的乐曲,体会心中的情感。

  生:自看、自听、自悟;也可相互交流。

  6.参考资料。

  ⑴一组触目惊心的数字:人类已经到了对自己的行为必须加以重新认识的时候了,保护地球,别无选择。

  ⑵一个势在必行的行动

  三、交流体会,拓展延伸 大瀑布的葬礼教学设计教案

  1.交流体会。感情朗读、概括消失原因等可在小组自学时穿插进行。

  2.拓展思维。

  ①“葬礼”埋葬的是什么?

  ②“葬礼”要唤醒的是什么?

  3.拓展活动。

  学了这篇文章你打算怎么做?周围有没有破坏自然环境的行为?写调查报告、建议书、画宣传画等。

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