[教材分析：]
《大瀑布的葬礼》是一篇略读课文。文章讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对环境问题的深深忧虑。
[教学目标：]
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文，了解塞特凯达斯瀑布消失的原因，受到环保教育。
3.学习从语言文字中体会作者的思想感情。
[教学重点：]
找出迫使大瀑布逐渐消失的各种原因，受到环保教育。
[教学流程：]
一、创设情景，提出问题
师：这节课我们学习第28课《大瀑布的葬礼》。首先，请同学们看大屏幕（播放课件）。
师：听了老师的介绍，谁有什么疑问？
生：提出问题。（略）
师：下面，我们就带着这些问题，通过自学，看看同学们能不能在小组内自已解决这些问题，好吗？
二、自主探索，小组协作
学生按自学提示自学。
1.课文速读。要求学生带着提出的问题快速阅读，读完后想一想课文写了一件什么事？哪些问题解决了，哪些问题还没有解决。
2.观看精选表现昔日大瀑布“雄伟壮观”的图片。
师：看一看昔日的大瀑布是一种什么景象，而后小组同学相互谈一谈各自的感受。
生：欣赏、交流（略）。
师：参与学生活动，了解学情，随机指导。
生：有感情地读句子. 大瀑布的葬礼教学设计教案
师：参与小组活动，相机指导学生读出轻重缓急及赞美之情。
3.提供几幅大瀑布将枯竭的图片。
生：观图后读相关句子。
师：参与小组活动，相机指导学生用惋惜、失望、悲壮的语气读，达到与作者情感的共鸣。
4.再读课文，用小标题的形式将原因概括出来。
5.举行葬礼。
师：巴西总统亲自主持塞特凯达斯瀑布这个特别的葬礼，作者的情感变得庄严、神圣。请同学们看一看当时举行葬礼的相关段落，听一听那低缓、悲痛的乐曲，体会心中的情感。
生：自看、自听、自悟；也可相互交流。
6.参考资料。
⑴一组触目惊心的数字:人类已经到了对自己的行为必须加以重新认识的时候了，保护地球，别无选择。
⑵一个势在必行的行动
三、交流体会，拓展延伸 大瀑布的葬礼教学设计教案
1.交流体会。感情朗读、概括消失原因等可在小组自学时穿插进行。
2.拓展思维。
①“葬礼”埋葬的是什么？
②“葬礼”要唤醒的是什么？
3.拓展活动。
学了这篇文章你打算怎么做？周围有没有破坏自然环境的行为？写调查报告、建议书、画宣传画等。