苏教版小学语文第五册《北大荒的秋天》教学设计

2018-08-21教学设计

  教学目标

  1、认知目标:通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方。

  2、情感目标:了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象,培养学生热爱祖国的思想感情。

  3、技能目标;能从网上查阅关于北大荒的资料,并在老师的帮助下完成pbh.gv.cn//dasp?sft ID=97

  教学流程

  一、播放歌曲,激趣导入。

  1、欣赏《北大荒》歌曲。

  2、听过此歌吗?想去北大荒秋游吗?

  3、今天这节课,我们要通过认真读课文,和作者一起去北大荒秋游,领略一下北大荒秋天的自然风光和丰收景象.

  二、明确目标,自学课文。

  1、明确目标:在网上查找一些有关北大荒秋天的自然风光和丰收景象的一些图片、文字资料。边读边思考:北大荒的秋天有哪些特有的景象?

  2、边读边找边看边思。

  三、小组合作,交流学习。

  (一)简介北大荒。

  1、过渡:刚才同学们上网尽情地去北大荒秋游了一番。北大荒的秋天给你留下什么印象?

  2、播放北大荒秋天的自然风光图片和丰收景象的图片,教师加以文字简介。

  (二)感知文中景,感受文中情。

  1、你最喜欢北大荒秋天的自然风光,还是丰收景象?自己先读读,再读给4人小组的同学听,读完后说说自己的感受,其他同学给他评议评议。

  2、生读后交流,教学2-5节。

  (1)自然风光包括天空、小河、原野。请学生畅谈观赏到自然风光后的感受。

  A、多媒体出示天空的美景和北大荒秋天天空的文字资料,体会的用词优美。配乐朗读第2自然段,读出北大荒秋天天空的美丽。

  B、过渡:北大荒秋天的天空好美呀!那里的小河也挺不错的。

  借助多媒体,边欣赏小河的美丽,边朗读第3自然段。

  启发学生想象:家乡的小河,给你留下了什么?能说说吗?

  C、过渡:北大荒秋天的天空一碧如洗,小河清澈见底,那么北大荒秋天的原野景色又怎样呢?

  网上搜索,带大家去原野看看。

  在老师指导下,根据学生找到的图片重点理解:热闹非凡、哗啦啦的笑声、黑红黑红的脸庞、燃烧。这里,采用拟人手法,可以看出人们非常快乐,是丰收给北大荒人带来了喜悦。

  图文对照,把热闹、喜悦的景象读出来。(齐读第4自然段)

  (2)通过写天空、小河、原野,表现了秋天的北大荒景色优美,那么,北大荒的物产丰富表现在哪里呢?

  A、图片欣赏:田野、山岭、江河、草甸子。

  B、学习播音,把秋天的北大荒丰富的物产一一介绍。

  C、明确“大豆摇铃千里金”的意思。

  (三)尝试创作,自制电子作品。

  1、总结;一天的北大荒秋游结束了,你最想说什么?(北大荒那么可爱迷人、美丽富饶,是北大荒建设者们的功劳。)

  2、观看录象《北大荒》,激发学生热爱祖国的感情。

  3、媒体制作:四人小组合作,根据查得的图片、文字资料,制作一张北大荒秋天的幻灯片,力求图文并茂,以便向家人、朋友介绍北大荒的秋天。

  四、教师辅导学生完成电子作业。

  1、根据学生查找得到的图片、资料,在教师的指导下完成p5

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