三、趣味阅读 拓展视野(10分)
自由阅读拓展教材识字通里的短文，并浅谈阅读体会。
四、知识积累 生成写作(10分)
▲写作题目：(8分)
1、用今天学的生字组词造句、编字谜、写儿歌等。
2、简单描述你身边的秋天的景色。(二选一)
▲写作要求：(1分)
注意写字姿势，字写工整规范，标点正确，格式恰当。
▲写作分享：(1分)
1、个别学生展示作品。
2、同位互评。
五、拓展运用 牢记生字(1分)
回家用所学生字编个故事给父母亲听。
第二课时
一、复习生字 运用展示(3分)
1、开火车读生字。
2、选择喜欢的生字组词并造句。
二、课文教学 读中体会(19分)
▲精读(6分)
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说喜欢的原因。
4、挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。
(教师的范读为学生提供例子，不能让学生机械的模仿，应给学生充分读书的时间，逐步获得富有个性的朗读感悟。)
▲诵读(6分)
1、课件出示秋天的画面，启发学生谈感受。
2、师引读课文：秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……
3、同桌互相提示背诵。
4、背诵展示。比一比谁背得有感情。
(背诵是学生对语言积累的重要方式之一，要加强方法的指导，使学生在兴趣盎然中完成背诵。)
▲练习(4分)
1、 出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。
2、说说句子描写的画面。
(阅读是学生个性化的行为，教学中要尊重学生的独特阅读体验，引导学生读后说感受，便于学生加深对课文的理解，同时教师也从中了解了学生学习的反馈信息。)三、趣味阅读 知识遨游(10分)
自由阅读拓展教资料城里的短文，并浅谈阅读体会。
四、情感升华 生成写作(10分)
▲写作题目：(8分)
1、写写你身边的秋天景色。
2、赞扬秋天的景色或人美。
▲写作要求：(1分)
注意写字姿势，字写工整规范，标点正确，格式恰当。
▲写作分享：(1分)
1、个别学生展示作品。
2、同位互评。
五、情感激发 拓展练习(1分)
秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。
(这是学生展示才能的舞台，是学生用实践来体会秋天的美丽，培养了学生综合素养。)