（四）完成练习，巩固本课知识。
1．抄写生字、新词。
2．读熟课文。
第二课时
一、教学目标
（一）理解课文内容，陶冶学生爱美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。
（二）学习作者按由远及近的顺序观察画面，抓住景物的特点，按静—动—静的状态进行描写的方法。
（三）有感情地朗读课文。背诵课文。
二、教学重点
理解课文内容，陶冶学生爱美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。
三、教学难点
学习作者按由远及近的顺序观察画面，抓住景物的特点，按静—动—静的状态进行描写的方法。
四、教学过程
（一）导入新课。
这是一篇写景的文章，从插图可以看出这是一个非常恬静的画面。请同学们认真听老师范读课文，并动笔找一找、画一画课文中交待时间和表示天色变化的句子，然后谈一谈感受。
（①夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。②湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。③岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。④天色渐渐暗下去，湖面上又恢复了平静。）
指导同学们谈论对这几句话的理解。
（这四句话说明渔人捕鱼的时间是傍晚。天色的变化是随着夕阳渐渐落下去，夜幕即将降临而逐渐暗下来。）
请同学们看课文中的插图，仔细观察画面，想一想课文中哪部分讲的是这个内容。
可以指导学生按照“湖面→岸边→远处的几只小渔船→近处的一只渔船→渔人→鸬鹚”这样的顺序观察，一边观察一边思考：图中的景物、人、鸬鹚各有什么特点，然后综合起来再思考：画面上的重点是什么？看后有什么感觉？
（图上画的是小湖的景色。湖面平静如镜；岸边垂柳成荫，遮住金黄色的稻田；几只小渔船轻轻地浮飘在湖面上；近处一只渔船，渔人坐在船尾悠闲地吸着烟，鸬鹚整齐地排列在船舷上。这个画面给人一种非常恬静的感觉。）
（课文中第一段具体地描绘了这个内容。）