《阳光》的优秀教学设计(2)

2018-08-22教学设计

  加一加,减一减。

  又快又对又有趣。

  8、刚才我们去大山玩了一趟,不知不觉我们也该回家了,让我们和小动物们说再见吧!这时候,一条小河挡住了去路,河水哗哗的流着,要想过河,只能从石头上走过去,瞧,那边来了一条小鱼,看看他说什么?

  “小朋友们,你们想过河吗?那就读一读石头上的词语吧!”

  出示词语:阳光  好像 金子 田野  更高了  更绿了  河面  长长的

  早晨  拉开  你是谁

  9、终于从大山回来了,我们的生字宝宝还在课文里等着我们呢,让我们赶快打开课文读一读吧,注意,这次啊,请小朋友们吧课文读通顺,读流利了。碰到自己喜欢的句子还可以多读几次。

  你最喜欢哪句,你来读一读。还有谁会读。齐读。

  多美的阳光啊,让我们拿起书一起来读一读吧。齐读全文。

  下面,又到了我们快乐的写字时间,我们的生字宝宝早早就等不级了,快看,他们来了,出示:也、长。

  教师深入学生中间指导,挑出典型性作业,用实物投影评析

  写了这么久,也累了吧,让我们来休息一下,吃点水果吧。

  你想吃什么?

  吃桃子     太阳    阳光0

  吃苹果     田野

  吃橘子     更加   更绿了

  吃葡萄     吃面   面子

  吃梨子     长方形 长江

  吃香蕉     早上   早晨

  吃菠萝     拉面    拉车

  吃草莓     进口    进门

  你是谁?

  好像

  金子    金色

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