第二课时
教学目标:
1、根据中心句,完成文章的体会。
2、总结全文。
教学方法:自读体悟
教学过程:
一、复习回顾。
二、学习课文第四段。
引入:养花是劳苦的,为了养花,老舍付出了艰辛的劳动,但老舍却认为这也是一种乐趣。这究竟是怎么一回事呢?
1、学生自由读课文第四段,给这一段分层。
2、讨论该怎么分层。
3、分层研读:
第一层:
“循环”是什么意思?你能举些例子吗?(举些数学上的例子如3.15151515……;2.638638638……等)
在文中将具体描写“循环”的语句划出来。
第二层:
指名读,说说文中的“这多么有意思呀!”“这”指什么?“我”付出了怎样艰辛的劳动?
第三层:
齐读,说说“这难道不是真理吗?”中的“这”又指什么?
4、齐读第四段,归纳段意。
5、朗读背诵。
三、学习课文第五段。
1、默读,说说这一段讲了几层意思?
2、分层,概括层意。
3、朗读背诵。
四、学习第六段
1、自由读,说说这一段讲了什么?
2、为什么说伤心事也是一种乐趣?
3、小结:是呀,只有喜怒哀乐俱全,生活才会丰富多彩,所以说,伤心事也是生活中的一种乐趣。
五、总结全文。
六、作业。