一路花香教学设计

2018-08-23教学设计

  教学目标:

  1.有感情地朗读课文,并分角色朗读。

  2.读懂故事内容,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事;理解寓意,树立正确的人生观,价值观。

教学重难点:

  读懂故事,理解故事中所蕴含的深刻寓意。

教学过程:

  一、复习导入,初步感受一路花香的来历

  1.出示课题,齐读:一路花香

  《一路花香》是一篇看似内容浅显却蕴含着深刻道理的寓言故事,这篇课文究竟蕴含着什么深刻道理,能给我们带来什么启示?通过今天的学习,我们就会明白。

  2.复习生字罐和灌

  (1)还记得课文里有这样两个生字吗?它们关系很亲密,既读音相同,是同音字;也字形相近,是形近字。它们是(板书:罐灌),口头组词

  (2)课文里有这样两个词,板书:破水罐浇灌

  你能用这两个词说一句话,告诉大家课文里的一路花香是怎么来的吗?

  追问:谁利用了破水罐的裂缝浇灌出一路花香?(板书)挑水工

  二、学习课文,探究破水罐的心情变化,体会故事寓意

  (一)默读课文,整体感知破水罐的心情变化

  这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不起!可是它知道自己的作用吗?(预设生:不知道。师:有不同意见吗?生:后来又知道了。)

  1.破水罐从不知道到知道自己的作用,它的心情发生了怎样的变化呢?请同学们默读课文,把有关词语划出来。

  2.交流:破水罐的心情发生了怎样的变化?(板书:十分惭愧一丝快乐仍然伤心)

  (二)细读一二段,重点品读对话,体会十分惭愧

  1.细细品读课文一二两小段,看一看破水罐为什么十分惭愧?哪些语句告诉我们破水罐感到十分惭愧?

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