六年级语文《连绵白桦林》教学设计

2018-08-24教学设计

  本课设计意图:

  音乐是一种情感艺术,抽象艺术,它的魅力在于给学生一个想象的空间,让学生在美妙的音乐声中接受“美”的熏陶。因此,在设计本课时,着重从学生的感受出发,突出艺术实践活动,充分让学生参与、体验、表现,并通过文字、色彩、视频、演唱、听赏等教学方法和教学手段及直观、直接介入师生互动、生生互动的教学模式,充分激发学生的想象力,培养学生的艺术素质,提高学生的表现能力,带领学生走进音乐世界,学习和领悟音乐语言的特点,感受多种音乐形式的特点和魅力,认识音乐文化的丰富性和多样性。具体从以下几个方面着手:

一、设计理念:

  歌曲教学和欣赏教学是小学音乐课堂教学的重要内容,不仅可以培养学生的审美品质,而且可以形成正确的人生观、价值观。一方面从生活中提取音乐,发现音乐元素与现实生活的关系,从而了解音乐创作和表现的手法;另一方面引导学生用自己喜欢的方式来表现音乐,鼓励学生进行想象,尝试实践,获得情感体验,正确表达乐曲所反映的意图和情境,从而培养学生综合性的艺术能力。

二、设计特色:

  以情感体验和参与实践、表现为主线,用游戏、欣赏、演唱、表演、文字、色块等为主要的手段,结合多媒体展示的各种音效、图片等内容,做到融知识性、创造性、实践性为一体,使学生综合能力多元发展,拓宽审美渠道,培养学生综合性审美及表现能力。

三、设计目标:

  1、知识与能力:

  (1)、学唱俄罗斯民歌《故乡》,欣赏俄罗斯作曲家创作的乐曲《跳蚤之歌》、《波罗维茨舞曲》。

  (2)、通过欣赏、演唱、表现歌(乐)曲,了解和感受俄罗斯民族音乐风格的特点,认识俄罗斯人民具有的坚韧不屈,粗旷豪放的精神。了解讽刺歌曲的特点。。

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