教学内容：
1、聆听 《我有一双万能的手》
2、学习歌曲《理发师》
教学重点和难点：
激励小朋友们大胆运用自身的双手进行扮演、发明，并体会胜利的喜悦。
教学课时：
一课时
教学准备：
课件、电钢琴
教学过程：
一、 组织教学
1、 课前律动
2、 师生问好
二、 新授局部：
（一）谈话导入：小朋友们，很高兴和你们见面了。今天梁老师要考考你们，请你们猜个迷语怎么样？（出示课件）仔细听：十个丫丫，分成两家，光会做活，不会说话；弟兄五个，住在一起。名字不同，高矮不齐。你猜它是啥？（手）那你们知道手有哪些做用？请小朋友看了大屏幕听了音乐再回答问题。
（二）初次欣赏《我有一双万能的手》
1、初听《我有一双万能的手》
师：好，刚才老师提出的问题“手有什么作用”谁来回答？
师：那你们的小手又做过什么？
（三）、教学扮演《理发师》
1、过渡：哗，小朋友的小手真灵巧，能做那么多的事，梁老师决定奖励全班小朋友们，带你们去一个很美的地方澳大利亚。（课件介绍澳大利亚风景）带来一首澳大利亚的歌曲《理发师》听完后，请和小伙伴分享你的感受。
2、初听 《理发师》并交流感受(歌曲的情绪)。
3、歌词教学。
（1）师范念歌词。
（2）分小组自由念，碰到以前不认识的字，不懂得词互相讨论。
（3）全班边读边拍节奏。
4、学唱歌曲。
（1）师范唱。
（2）听歌曲，轻声跟唱。
（3）跟琴轻声唱歌曲，然后再运用其它形式去演唱歌曲，让同学在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
5、艺术处置和扮演。
（1）用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）分角色扮演歌曲。
（3）选择一种自身喜欢的形式表示歌曲。 三、 拓展局部
（一）巧巧手
1、教师扮演魔术
2、师：同学们，手不只能帮我们做很多事情，还能做出优美的艺术造型，请欣赏舞蹈《千手观音》。
师：这段舞蹈美吗？
那你们知道跳舞的叔叔阿姨都是些什么人吗？
他们在无声的世界里，手可以协助他们进行语言的交流和情感的表达。小朋友，让我们也来尝试用手来表达我们内心的情感好吗？
（学习手语，爱是我们一起的语言。）
四、 小结
1、师作小结：“欢乐的时光总是过得飞快，不知不觉到了该说再见的时候。通过这节课，梁老师发现每个小朋友都有一双勤劳灵巧的小手，相信你们以后一定能学会更多的身手，长大了用自身的爱心去关心他人，用自身勤劳的双手来建设祖国。”
2、同学随《我有一双万能的手》音乐走出教室。