八年级语文《故宫博物院》优秀教学设计

2018-08-25教学设计

  【教学目标】

  1、理清本文说明顺序,初步了解故宫博物院

  2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感

  【教学重点】

  理清本文说明顺序,初步了解故宫博物院

  体会方位词语的准确性和说明的条理性

  【教学难点】

  体会方位词语的准确性和说明的条理性

  【课前准备】

  布置学生认真预习课文,画出有关游览的方位词语。查找故宫博物院的资料,下载故宫资料或图片

  【教学媒体】

  投影仪

  【教学过程】

  教学内容教师活动学生活动时间安排

  一、导入新课:

  同学们,下面我们来交流一下同学们下载的故宫图片。

  看得出,同学们是经过一番精心准备的。下面,请打开课本,让我们按照作者给我们安排的游览路线,去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群。

  二、出示目标

  三、检查预习情况,“读一读,写一写”,教师正音

  四、找一名同学读课文,同学们画出有关方位词,并理清游览路线。

  学生听读课文,自主学习思考后,四人小组讨论交流,填写完成练习一的图。

  全班讨论明确:

  的顺序,也就是参观的路线,故宫的建筑顺序。故宫的建筑顺序是由南到北,作者的参观路线正是沿着由南到北的中轴线前进,同时将线路上的建筑物分成几个部分,总体,个别介绍相结合。在这同时,还辅以前后左右,东西南北等方位词,使人对路线、方位、各组建筑物

  的特点与联系,有比较清晰明白的了解。说明顺序的安排,取决于说明导入并要求学生出示图片

  出示

  检查并正音

  出示并交流

  齐读

  读写

  听读并画出有关方位词

  完成练习一3分钟

  2分钟

  25分钟

  教学内容教师活动学生活动时间安排

  对象的特点。《故宫博物院》的顺序安排,和故宫的建筑顺序是一致的。也就是按照空间顺序安排。

  五、学生根据以上分析理清结构

  的结构:总分总

  第一部分:概括说明故宫的位置,历史和总的建筑特点(1、2段)

  第二部分:分别介绍故宫博物院的建筑(3—15段)

  第三部分:从景山鸟瞰故宫,再次点明故宫的整体特点。

  六、学生质疑

  七、小结:

  北京故宫是驰名中外的古代建筑群,占地72万平方米,大小宫殿70多座,房间9000多间,绝不可能都一 一详细介绍,而必须详写重点部分,略写一般才行。这篇说明文正是相略得当的选择了材料,用不长的篇幅,鲜明的介绍了规模宏大、建筑精美的故宫。

  八、布置作业:

  1、“读一读,写一写”生字注音3遍

  2、完成研讨与练习二

  引导学生理清结构

  小结

  讨论交流

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