《我家跨上了信息高速路》三年级语文教学设计

2018-08-25教学设计

  学习目标

  1、认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字,会写“络、箱”等14个字,正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。

  2、能正确朗读课文。

  3、读懂本课内容,抓住文章的要点;初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识,激发学生对信息技术的兴趣。

课前准备

  1、一台可以上网的电脑和设计好的表格,实物投影仪。

  2、有条件的同学上网操作,尝试网络各种功能,如下载资料、网上娱乐、发送电子邮件等。

A 案

第 一 课 时

导入课题,激发阅读兴趣

  1、(板书课题)请大家认真读一读课题,说一说你最想知道什么?(如,什么是“信息”?“信息高速公路”指的是什么?“信息高速公路”通往哪里?“我家”是怎样跨上“信息高速公路”等问题)

  2、教师梳理学生提出的问题,确定学习目标,激起学生自主阅读解决问题的兴趣。

自主阅读,初步感知

  1、采取自己喜欢的方法解决生字词,可以查字典,与同学讨论或请教老师。

  2、自己想办法练习将课文读通顺,如同桌互读、请人听读、自我练习等。

  3、思考同学们上课时所提出的问题,在文中进行勾画批注。

检查自读情况

  自选方式来汇报自己的自学情况,如,当小老师教认生字词;请好朋友一起轮读课文;解答课前别人或自己提出的问题。

小组合作,深入学习

  1、组员搭配上体现互补,每组保证有一名略懂电脑的同学。

  2、下发表格,要求各小组在充分自读的基础上进行讨论,将讨论结果填入表格,同时,组内人员要分工明确。

  我们小组读懂的网络功能

  我们还知道的网络功能

  不懂的问题

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