一年级语文上册雨点儿教学设计

2018-08-25教学设计

  一、教材简说

  本课是一篇科学童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物,花儿更红了,草儿更绿了。

  识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。

  二、学习目标

  1.认识11个生字,会写3个字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.了解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

  三、教学建议

  (一)识字写字

  1.识字。

  (1)本课生字中,清是后鼻音,要予以强调,数是翘舌音,彩是平舌音,点飘拼读时不要漏掉介母i。

  (2)教师要调动学生识记生字的积极性,运用多种方法识字。

  熟字加偏旁:清、问、回

  熟字换偏旁:菜彩漂飘

  熟字换部件:穿空

  数、点、落、答等字适宜整体识记。

  (3)巩固认字的方法。

  ①可以借助电脑课件,做生字与音节找朋友的游戏。图画小雨点儿身上写着音节,图画大雨点儿身上写着生字,把小雨点儿和大雨点儿连一连。

  ②给大雨点儿身上的字找朋友(扩词)。

  2.写字。

  方、半、巴三个字都是独体字。注意指导学生观察这三个字在田字格里的位置以及笔画的高低长短,把字写匀称。

  方:注意强调笔顺。为使字写得美观,可以抓住这几点:第一笔点、第三笔的起笔与收笔、第四笔起笔的位置都在竖中线上。

  半:第三笔横较短,第四笔是长横,最后一笔竖要写在竖中线上。

  巴:注意强调笔顺。最后一笔不能写得太短。

  (二)朗读感悟

  1.本课词语浅显易懂。个别词语如数不清飘落,可借助课件演示或联系生活实际理解。

  2.练习朗读大雨点儿和小雨点儿的对话,注意读好疑问句的语气。从大雨点儿和小雨点儿的对话中,了解雨点儿所要去的地方。

  3.朗读最后一段,结合电脑课件观察雨后田野的变化,让学生感受到雨后花儿红艳艳,草儿绿油油的美丽景象。可以围绕你喜欢课文中的谁?为什么?引导学生感悟雨水与植物生长的密切关系。朗读这一段时,语速稍慢,更红绿这几个字要突出。

  4.可采用多种朗读形式。如,自由读、同桌读、小组赛读、找朋友赛读,在反复朗读中加深理解和感悟。

  (三)课后练习

  学生练读我会读中的三句话,可以让学生模仿这三句话,用从说句子。

  (四)实践活动

  1.课余时间,教师领着学生在校园花圃里栽花种草,引导学生观察下雨或浇水以后花草的变化。

  2.唱一唱儿童歌曲《小雨沙沙》。

  (五)教学时间

  教学本课可用23课时。

上一篇:《三位数乘两位数》四年级数学上册教学设计下一篇:五年级语文下册第一单元教学设计