《培养良好的学习习惯》教师教学设计

2018-08-25教学设计

  教学目标

  1.指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。

  2.结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内外作业的良好习惯。

课前准备

  1.收集学生在家学习情况的照片。

  2.整理学生假期学习习惯调查表。

  学习习惯

  按时完成作业

  坐姿端正

  执笔正确

  学习用品摆放整齐

  3.布置预习本课:看懂图意。

  4.积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。

  5.照像机、摄像机。

第一课时

一、游戏导入

  1.同学们,今天老师请大家一起造“成长塔”,谁的高而且稳,谁就是成功者,老师奖一颗“成功之星”。

  小组领取积木开始搭建,相机评议,得出:“成长塔”基石越多越稳,才可以搭建得更高。

  2.同学们,“成长塔”的基石就是你们的好习惯,好习惯养成了,你才能成为成功者哟。

  3.根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。

  4.好的习惯终生受益,今天老师带来了摄像机,我要将你们的表现摄下来,给大家评议,希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来,最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀,老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。

二、明确自主预习要求及重要性

  1.汇报预习本课情况。

  ①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?

  ②看懂了哪些图?有什么问题?

  2.结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?

  小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。

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