第二课时
一、教学目标
读课文,理清层次,了解内容。
二、教学重点、难点
引导学生从自然段入手,理清句与句之间的联系,了解全文内容。
三、教学过程
(一)指名按自然段读课文,检查复习。
(二)让学生按要求默读课文,了解各段大意。
1.提出默读要求。让学生通过自学试写各段大意。具体步骤:
(1)边读边标画出自然段序号,并弄清各段有几句话。
(2)逐段阅读,找出各段重点句。
(3)试写各段大意。
2.可采用填写表格的方法完成自学。
自学课文,试写段意(示例)。
3.检查自学。指名让学生分自然段读课文,并口述各段的主要内容。
(三)以第2自然段为例,重点引导学生学习弄清自然段大意的方法。
1.指读第2自然段。
2.想一想这段共有几句话?是围绕着哪句话的意思写的?
(本段共有5句话,是围绕着赵州桥非常雄伟这句话写的。)
3.这段话中句与句之间是怎样联系的?
4.这段话的主要内容是什么?
5.小结方法;
读文 想联系
画句 说段意
(四)让学生用上述方法学习第1、3两个自然段,讨论段意。
(五)叙述本文的写作顺序。
在弄清各段主要内容的基础上,让学生根据板书,试说本文的写作顺序。
课文先介绍了赵州桥的地理位置,设计者及建造的年代;接着介绍了赵州桥非常雄伟;然后介绍赵州桥特别美观;最后赞扬赵州桥表现劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
(六)指名读课文,再次体会全文内容。
板书:
3赵州桥
各段主要内容:
1.赵州桥在河北赵县的洨河上,是隋朝石匠李春设计并参加建造的。
2.赵州桥非常雄伟。
3.赵州桥非常美观。
4.赵州桥表现了我国劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的文化遗产。