第二课时
一、创设情境导人新课。
二、朗读感悟
1、教师范读,学生整体感知课文,想一想:听了老师读课文,你知道了什么?(学
生自由谈)
2、自由朗读,讨论:元元两次叹气说要是早一分钟就好了的时候,他会想些什么?
(1)先让学生自己读书感悟,体会元元当时着急的心情;
(2)小组讨论,谈谈自己的想法,揣摩元元的心理;
(3)派代表到全班交流;
(4)通过朗读表达元元当时的心情,注意读出叹息、自责的语气。
3、在理解、感悟的基础上,讨论:你觉得这一分钟重要吗?为什么?
当同学们看见元元红着脸,低着头走进教室时,一定会受到强烈的感染就这一分钟,使他迟到了整整20分钟;就这一分钟,耽误了学习,使他感到愧疚和后悔。
4、小组讨论,让大家领悟到每一分、每一秒的重要。
5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。
三、指导写字
1、指导写字分两步进行。
(1)、写字之前要仔细观察要写的九个字,把部件和笔画看清楚,保证把每个字写正确。如,包字里边是巳,不是r;钟字金字旁的最后一笔不能穿过上横;迟字里面的尺,末笔捺变点。
(2)、仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置,把字写得匀称、美观。比如,悔的第六笔撇折、第七笔横折钩,要仔细观察其在田字格的位置,支好架子,不要缩得太小,要留有空间,为上下两点着想;叹和哈都有口字旁,口字旁要写得小一些,位置偏上;闹字的吖刁要写得稍大一点,给里边的市留出足够的空间。
2、学生自主练写
四、(三)实践活动
1、组织学生从活动中体会一分钟的价值。
(1)通过查找资料说明,人们一分钟能做多少事(如农民、解放军、清洁工)。
(2)以我一分钟能做什么为主题,交流自己的切身感受,体会时间的宝贵。 附板书设计:
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一分钟
多睡一分钟→迟到20分钟→时间宝贵