三年级语文下册《亡羊补牢》教学设计

2018-08-26教学设计

  一、教学目标:

  1、认识2个生字,会写8个生字,掌握2个多音字“圈、钻”。

  2、有感情地朗读课文。

  3、体会寓意,懂得应该听从别人的劝告,及时改正错误的行为。

  二、教学重、难点:

  了解寓言主要内容,体会寓意。

  三、教学准备:

  生字卡片,课件。

  四、教学时数:

  2课时。

  五、教学过程。

  第一课时:

  (一)初读课文,学习生字。

  1、教师范读课文,学生听清生字的读音。

  2、认读二类生字。

  3、读课文,了解课文内容。

  4、学习一类生字。

  ①补:形声字,部首是“衣字旁”。

  取长补短、亡羊补牢、于事无补、补充、补课。

  ②圈:

  juān:用栅栏把家禽、家畜围起来:把猪圈起来。

  juàn:圈养、牛圈、羊圈、猪圈。

  quān:圈点、圈套、圈子、项圈、眼圈、转圈。

  ③狼:与“狠”用形声字的方法区分。

  狼狈不堪、狼狈为奸、狼吞虎咽、狼心狗肺、引狼入室。

  ④钻:

  zuān:钻井、钻探、钻心、钻研、钻营。

  zuàn:钻床、钻机、钻戒、钻台、钻头。

  ⑤堵:你还知道哪些右边带“者”的字?堵车 堵截 堵塞

  ⑥吧:

  ba:语气助词,用在句中或句尾。可以让学生用这个字说句话。

  bā:吧嗒、吧哒、吧唧、酒吧、网吧。

  ⑦悔:悔过、悔恨、悔悟、反悔、后悔。

  ⑧接:接触、间接、迎接、接二连三、再接再厉、目不暇接。

  (二)理解课文内容。

  1、齐读第一自然段,这段主要写了什么?

  2、分角色朗读对话,想想应该读出怎样的语气?

  3、养羊人没有接受街坊(邻居)的劝告,结果怎样?

  4、指名读最后一段,从“后悔”和“接受”这两个词,你明白了什么?可以从这里引申出寓意。

  5、读读最后一句,如果去掉“再也”,行不行?

  “再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果,说明了有错就改的重要性。如果没有“再也”,就不能起到强调作用。

  (三)分析课题,理解寓意。

  1、亡:丢失。牢:这里指羊圈。丢了羊修补羊圈。

  2、寓意:一个人做错了事,只要肯接受意见,及时、认真改正,就不算晚。

  第二课时:

  1、比一比,组成词语写下来。此题还可以让学生再找找本课生字的形近字。

  2、读一读,写一写。亡羊补牢 悔恨 钻研 接连不断

  3、读一读,结合课文,谈谈你的体会。本题可以在分析课文时进行。

  4、读一读,想一想,接下来会发生什么呢?

  从这个故事中,你明白了什么?生活中还有哪些类似的事情呢?

  5、作业:有感情地朗读课文,再给别人讲讲这个故事及你学习后的体会和感受。

  板书设计:

  亡羊补牢 丢羊 无动于衷

  再丢羊 后悔

  接受 再也没丢

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