一、情境对话:
1、几个孩子一起商量:要开丰收会丁,怎么办?大家出出主意吧!他们已经结合这一单元的学习情况想出了一些好的主意,班上同学如果还有什么好的想法可以说出来或者写下来,并交由小组讨论,以确定最终的方案。
2、和小组同学一起,制定一个活动方案。出示
3、活动方案制订好了,邀请家长和老师的请柬也设计出来了。
二、丰收会就可以顺利地召开了。
1、 活动的准备工作都做好了,活动开始了。在装饰一新的教室里:
①黑板上,可见 “我们的丰收会”及图画。
②围成环形的桌子上,有优秀作业、手工作品、成长相册、栽种的花草、养的金鱼、画的画、写的书法、我的童话等。
③教室中间有一棵很大的丰收树,树上挂满了各式各样的丰收果。
④老师、家长、孩子们兴致勃勃地欣赏着、介绍着。
2、让孩子们带着成功的信心,带着收获的喜悦在丰收会自豪地向家长、老师和同伴介绍他的收获。在此过程中把心中的快乐告诉大家,与大家一同分享。活动结束时,让学生把丰收会上精彩的瞬间留下来,可以写、可以画、还可以拍照片等等。通过这一单元的学习,让孩子们明白成长道路上的每一个足迹,不管成功还是失败都是收获。值得注意的是,孩子们的活动,不管其如何运作,都是为满足某种需要而开展的,无论如何,教师要给以大力支持和必要的指导,而尽量少干预。